martes, 29 de abril de 2008

Sostenibilidad Total (informe de COMISION ESPECIAL)


Ayer 28 de Abril de 2008, entre las 9 am. y la 1.45 pm, se presentó ante el Consejo Directivo del INEM Cartagena el INFORME DE COMISIÓN ESPECIAL de la Secretaría de Educación Distritos de Cartagena (Conformada según Resolución 0162 del 30 de enero de 2008) y conformada por la Lic. Irma Cecilia Blanco Franco, Lic. Marlene Ruiz de Ávila, Lic. Manuel Sarabia Gaitán, Lic. Salvador Meza Correa, Lic. Hernando Samudio De La cruz, Lic. Adalberto Cabrera Utria, P.U., Sicóloga Natalia Alejandra Viana Alvarez, P.U., Sicóloga Luz Estella Ricardo Bray, P.U., Sicólogo Armando A. Montenegro D.
Transcribimos a continuación el concepto final de la COMISION:

"Finalizado el análisis de la situación encontrada en la institución educativa "José M"anuel Rodríguez Torices, la actual administración Distrital bajo la dirección de la Doctora Judith Pinedo Flórez, Alcaldesa de Cartagena de Indias, D. T y C. y del Doctor Julio S Alandete Arroyo, Secretario de Educación Distrital, debe brindar la sostenibilidad total e irrestricta a la institución que se plasme no solo, en la voluntad política, sino también en el apoyo a la gestión institucional, con el talento humano, la dotación de materiales y demás equipos que garanticen el desarrollo de los procesos que propendan por la consecución de una educacion de calidad.

Consecuente con lo anterior, la Comisión concluye no conceder reconocimiento oficial de estudio a la IE. "José Manuel Rodríguez Torices" y en su defecto, dar un tiempo prudencial, máximo de seis (6) meses a la Institución para que consolide la organización de las especialidades con sus correspondientes Programas y se ejecute la implementación de los proyectos pedagógicos que lo sustentan, incluyendo el cumplimiento de las recomendaciones dejadas por esta Comisión, para que una vez subsanadas, se les autorice el reconocimiento oficial de los Estudios ofrecidos."

El resaltado es nuestro.

Los interesados pueden solicitar una copia de los documentos en la Secretaria de la Rectoría del INEM Cartagena.

Lea o decargue los documentos completos del informe de la Comisión de la Secretaría de Educación que visitó el Inem:

domingo, 27 de abril de 2008

Lideres Siglo XXI


El Consejo Directivo aprobó el proyecto Líderes Siglo XXI, luego de ser estudiado y aprobado en Consejo Académico del INEM Cartagena. El proyecto en mención está liderado por profesores de la IE (Institución Educativa), con la supervisión nacional de la Fundación Cream helado y en Cartagena por Fundación Mamonal . Estaremos atentos al desarrollo del proyecto.

Auditoria de la Secretaria de Educacion Distrital de Cartagena


Llegó el informe de la auditoría que hizo la Secretaría de Educación Distrital de Cartagena a comienzos del presente año 2008. Mañana 28 de Abril (20008) a las 9 a.m., en el Salón de Reuniones de la rectoría del INEM en la carretra del Bosque, el Consejo Directivo en pleno, recibirá oficialmente el informe por parte de los funcionarios de la Secretaría de Educación. Será publicado inmeditamente en nuestro BLOG para que sea analizado y estudiado por toda la comunidad INEMISTA.

En el año inmediatamente anterior (2007) el INEM Cartagena tuvo la visita de la Contraloría Distrital de Cartagena, también la visita de funcionarios del Fondo de Servicios Educativos, supervisores de la Secretaría de Educación Distrital, también se adelantó un estudio por parte de la Universidad Tecnológia de Bolivar. Cada uno de las anteriores entidades dejó por escrito un documento con las recomendaciones adecuadas. Hay evidencias y argumentos suficientes para hacer del INEM Cartagena una escuela de calidad.

Adenda: El viernes 25 de abril inmediatamente anterior se brindó un almuerzo para todas las secretarias y secretarios del INEM Cartagena con motivo del Día de la Secretaria. El momento estuvo amenizado con música por el Prof. William Gaviria y contó con la presencia del señor rector Ing. Ubaldo Barranco Alvarez. Hacemos votos por la recuperación de Nancy Bonfante Lavish secretaria de la rectoría quien se recupera después de una delicada intervención quirúrgica

jueves, 24 de abril de 2008

¿Quien fue Manuel Rodriguez Torices?



Prócer de la Independencia, nacido en Cartagena de Indias, el 24 de mayo de 1788, muerto en Bogotá, el 5 de octubre de 1816. Considerado por los colombianos como uno de los próceres más distinguidos de la Costa Atlántica, Manuel Rodríguez Torices nació en el hogar de don Matías Rodríguez Torices, natural de Burgos (España), y de doña María Trinidad Quirós, natural de Santafé de Bogotá. En su genealogía y heráldica hispánica tenía títulos de nobleza otorgados a sus antepasados en 1698. Hizo sus primeros estudios en su ciudad natal, y los secundarios y universitarios en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, donde recibió el título de doctor en Derecho. Tuvo fama de gran humanista, pues participaba en las tertulias literarias, y en especial en la del Buen Gusto, que dirigía en Santafé doña Manuela Sanz de Santamaría de Manrique.

lunes, 21 de abril de 2008

"El liderazgo docente en la construcción de la cultura escolar de calidad"

Presentamos para el estudio de la comunidad inemista dos documentos que nos facilitarán la reflexión sobre el tema de Gestión, Liderazgo y Calidad en nuestra escuela.
"Haremos una distinción inicial entre gestión y liderazgo. Mientras la gestión se ocupa de hacer frente a la complejidad propia de las organizaciones modernas, el liderazgo lo hace de los cambios necesarios para proyectar la organización en un entorno dinámico.
La escuela del siglo XXI se define como una organización abierta a la comunidad; en consecuencia, no pueden sus directivos y profesores únicamente administrar o gestionar la institución escolar sin darle una orientación y visión de mediano y largo plazo. Gestión y liderazgo son dos métodos de actuar diferentes y complementarios. Cada cual con su función y actividades. Ambos necesarios para el desempeño de la organización y sus entornos cambiantes.
En el ámbito de las instituciones escolares, los estudios más recientes han demostrado, a través de abundante evidencia, el impacto que produce el ejercicio de un adecuado liderazgo en la eficacia escolar. Un punto distintivo en este liderazgo es que, a través de una estructura de gestión adecuada, se posibilita la participación de los docentes en distintos ámbitos de la gestión escolar.
Ocurre que estamos siendo espectadores y/o actores, a lo menos conceptualmente, de una transición entre una línea de liderazgo más tradicional, denominada transaccionales, que mantiene líneas de jerarquía y control (al modo burocrático) a un enfoque de liderazgo más transformacional que distribuye y delega.
Lo interesante de este nuevo concepto es que no sólo apunta a una propuesta que pretende mejorar las prácticas del liderazgo, sino a cómo se entiende y diseña la organización de las instituciones escolares.“Estamos en momentos de reconceptualización del liderazgo escolar”, afirmaba Antonio Bolívar hace algunos años en su artículo “Liderazgo, mejora y centros educativos” , sea porque se favorecen enfoques que inducen a entenderlo como un ejercicio que va más allá del estimular inductivamente a los miembros de la organización, o bien porque más que un accionar individual se le describe como una cualidad de las organizaciones."

sábado, 19 de abril de 2008

El periódico como ayuda pedagógica



Hemos recibido del Lic. Remberto Campo del Área de Lengua Castellana, jornada de la tarde, de la IE (Institución Educativa)) Inem Jose Manuel Rodríguez Torices una copia del proyecto USO E IMPLEMENTACIÓN DEL PERIÓDICO APAR LA INTERPRETACIÓN PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN TEXTUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MANUEL RODRÍGUEZ TORICES DE CARTAGENA.

Los profesores del área utilizarán la edición diaria del periódico EL UNIVERSAL de Cartagena, para fomentar la competencia de interpretación, producción y comprensón textual. El proyecto es apoyado por el programa Prensa Escuela que impulsa el mismo periódico y que tanto éxito ha tenido en la ciudad Cartagena.

Estamos seguros que este proyecto dará sus frutos. Esperamos que nos mantengan informados del desarrollo y evaluación.

jueves, 17 de abril de 2008

Resumen de la reunion de Consejo Directivo del 16 de Abril de 2008



Ayer 16 de Abril entre las 11:00 y las 14:35 horas realizamos la reunión de Consejo Directivo convocada por el señor rector Ing. Ubaldo Barranco Álvarez. Hace rato no se hacía una reunión de Consejo Directivo.

Asistieron el rector, los padres de familia con Rodolfo Díaz; la representante de los estudiantes Luz Karime Peña; los representantes de los docentes Roberto de Jesús Vallejo Jiménez y Nancy Guerrero Piedrahita.

Se aprobó una adición presupuestal para cancelar el transporte de los niños alumnos de Flor del Campo, dinero que fue enviado por la Secretaría de Educación. También se adicionaron algunos dineros que ingresaron finalizando el año 2007.

Por otra parte, se aprobó oficialmente el Proyecto Líderes Siglo XXI, después de ser debatido y aprobado en Consejo Académico. Se solicitará a los docentes que tienen el liderazgo del mencionado proyecto, un informe mensual que deberá ser presentado en Consejo Académico con copia al Consejo Directivo.

El profesor Gregorio Quintero fue invitado a la reunión, después que solicitó la atención del Consejo Directivo. El profesor Quintero expuso la situación de la Orquesta Sinfónica para el presente año. Se llegó a las siguientes conclusiones.

1. la Orquesta Sinfónica es un excelente proyecto del Inem Cartagena y tiene el apoyo de todo el Consejo Directivo, es decir, la comunidad entera respalda la Orquesta Sinfónica.
2. Se cancelarán las horas extras del profesor Quintero, para el 2008.
3. Se hará una reunión con los Coordinadores para hacer los ajustes en la estructura académica (rotación), que facilite la labor de la Orquesta.
4. Se impulsará el Grupo Coral del Inem Cartagena, como otro proyecto importante, teniendo en la cuenta que contamos con el Lic. Edgar Avilán destacado profesor y especialista reconocido.
5. Se conformará una Comisión Asesora para que Planifique, Organice, Ejecute y Evalúe todo el proyecto de la Orquesta y rinda sus informes al Consejo directivo.
6. Se atendrán las necesidades básicas y técnicas de la Orquesta con cargo al presupuesto del Inem.
6. La medalla Pedro Romero que fue entregada a la Orquesta Sinfónica de la Institución por parte de la Alcaldía de Cartagena, será entregada oficialmente a la dirección de la IE por parte del profesor Gregorio Quintero, quien la recibió a nombre del Colegio. La entrega se hará en ceremonia especial que será organizada por la dirección de la IE.
7. El señor rector velará por el cumplimiento de las anteriores acciones.

Se estudió y analizó la situación de los baños para los estudiantes en la IE. Se concluyó que en cada sector o bloque de la IE debe estar disponible un baño, para que toda la población estudiantil pueda acceder ellos. Además se debe concertar con Trabajo Social y Consejería una estrategia para supervisar el buen uso de los mismos.

El tema de la basura fue analizado. Se acordó que el señor rector y su equipo de administración deben impulsar y sostener un equipo, teniendo como base los trabajadores del aseo asignados a la institución.

Se autorizó la compra o solicitud a URBASER de tanques para el aseo, hasta llevarlos a 20, actualmente hay 7 para todo el colegio. Se recomendó implementar de forma urgente una campaña pedagógica con los estudiantes y padres para fomentar el buen tratamiento al ambiente en la IE. Los trabajadores se quejan de la actitud de los jóvenes en el manejo del destino final de las bolsas, papeles, etc. La Asociación de Padres adelanta algo al respecto con URBASER.

Se analizó el cronograma de actividades del grupo de profesores que aspira a asistir a los Juegos de la Confraternidad en el mes de Diciembre del presente año. Se autorizó un Jean Day y una Fiesta con la MEGA, siempre y cuando se garantice la planificación, organización ejecución y control, además de entregar en implementos deportivos para los estudiantes el 30% del producido.

Se acordó reunir cada mes, en forma rigurosa, al Consejo Directivo y al Consejo Académico, independientemente que se reúnan en cualquier momento cuando la situación lo amerite.

Se acordó llevar a cabo una Jornada pedagógica en los últimos tres periodos de un día (antes de finalizar el mes de abril) previamente escogido y promocionado, para tratar en forma urgente y exclusiva el tema de la DISCIPLINA y la CONVIVENCIA. Los Coordinadores, los Trabajadores Sociales y Consejeros deben concertar con el señor rector la planificación, organización, ejecución y control de la misma, de tal manera que se generen las acciones de choque a seguir para estabilizar el buen ambiente escolar en la IE.

Se solicitó al señor rector volver en forma rigurosamente a la aplicación del Manual de Convivencia y diseñar estrategias e instrumentos que garanticen su aplicación.

Se solicitó al señor rector planificar en forma adecuada la entrega de informes académicos en el primer período, haciendo énfasis en la disciplina, convivencia, rol de la familia en el desarrollo del joven inemista y hábitos de estudio.

Se autorizó al señor rector comunicar a la Universidad de Pamplona que se ha incrementado el canon de arrendamiento a siete millones de pesos mensuales. Se debe nombrar una comisión para argumentar nuestra posición.

Se solicitó al señor rector dirigirse a la Secretaría de Educación y solicitar el informe de la auditoría realizada en la IE en días pasados.

Se solicitó al señor rector tener en la cuenta el documento que fue entregado por los representantes de los docentes al Consejo Directivo el 4 de Diciembre inmediatamente anterior (2007), para corregir las debilidades en el presente año.

lunes, 14 de abril de 2008

Cómo ser mejores lectores


Con relación al tema del proyecto de Lecto-Escritura de los profesores de lengua castellana, encontramos en las memorias del Seminario Internacional de Pedagogía que se llevó a cabo entre el 5,6 y 7 de Diciembre de 2007 en la ciudad de Bogotá,Colombia, organizado por FECODE un documento valioso que queremos compartir con ustedes, para su análisis y debate, veamos por lo pronto un resumen:

El rendimiento en lectura mostrado en PISA por los estudiantes finlandeses ha sido notablemente superior al de cualquier otro país de la OCDE. El presente artículo trata de interpretar las posibles razones que subyacen al alto rendimiento de los alumnos finlandeses. De hecho, no existe una única explicación para este resultado, al contrario, el rendimiento exitoso de los estudiantes finlandeses parece deberse a todo un conjunto de factores interrelacionados que tienen que ver con la educación comprensiva, los propios intereses y aficiones de los alumnos, la estructura del sistema educativo, la formación del profesorado, las prácticas escolares y, por último, con la cultura finlandesa. De estas explicaciones surgirán nuevas interpretaciones a través del análisis de los resultados de PISA, aunque también deberán tenerse en cuenta algunas de las características del sistema educativo finlandés y de su patrimonio cultural, que tanto fuera como dentro de la escuela, ha contribuido al rendimiento satisfactorio de Finlandia.

domingo, 13 de abril de 2008

Guías de turismo


La ciudad de Cartagena cuenta con una amplia zona histórica, turística y comercial que la convierten en el lugar más visitado de Colombia con fines turísticos y de convenciones internacionales, sin embargo los adolescentes y jóvenes de la ciudad no están organizados y mucho menos preparados para ejercer funciones de guías turísticos bilingües cuando la ocasión lo amerite, esto se debe a que hay muchos colegios que ofrecen educación bilingüe, pero no preparan a sus alumnos en competencias laborales específicas del sector turístico. La institución educativa INEM de cartagena, cuenta con la especialidad de bachillerato en Promoción y turismo, pero el programa no cuenta con una plataforma de fortalecimiento en el campo de los dos idiomas extranjeros (inglés y francés) que se ofrece en el plan de estudio, por lo tanto la presente propuesta busca inicialmente elaborar un programa de inglés especializado en el turismo de Cartagena, para el desarrollo de las cuatro habilidades básicas como son la escucha, la conversación, la lectura y la escritura del idioma, que fomente la competencia laboral de los estudiantes en este campo de acción. (Resumen de la propuesta)

El compañero José Mario González Maza Lic. en Lenguas Modernas y Especialista en Tecnología y Bilingüismo nos ha enviado su propuesta: IMPLEMENTACIÓN DE UN MANUAL TURÍSTICO EN INGLÉS (NIVEL I Y II) PARA LOS GRADOS 10 Y 11 DE LA ESPECIALIDAD DE PROMOCIÓN Y TURISMO DEL INEM DE CARTAGENA. Nos parece muy buena y esperamos que sea sustentada y reforzada en el Consejo Académico. Este tipo de iniciativas son las que pemiten que el INEM Cartagena se mueva. Felicitaciones al Lic. José Mario González Maza

Lea el documento completo

sábado, 12 de abril de 2008

Objetos y Sujetos




Ayer viernes 11 de abril participamos en la despedida de Hugo Pineda, profesor de lengua castellana del INEM Cartagena en los últimos años. Estuvo rodeado de muchos compañeros que compartieron con su familia. El profesor Hugo Pineda se retira a los 65 años. Deja un profundo significado entre sus alumnos y compañeros de trabajo. Toda la celebración estuvo impulsada y motivada por el grupo de profesores deportistas y sus compañeros de cátedra.

Quedó al descubierto una vez más en la institución, la falta de planeación y organización para este tipo de eventos. Es increíble que después de 30 años o más años de dedicación, ni una carta, ni una simple nota de agradecimiento por parte del establecimiento. Como si nada. Como que si el que sale fuera una cosa, un objeto y no un sujeto. Eso no es culpa del gobierno, ni de la naturaleza.

Tenemos en la Institución Educativa INEM Cartagena un grupo de trabajadores sociales, sicopedagogogos, un Comité de Eventos -que existe pero no funciona-, docentes, administradores, en fin... el recurso humano suficiente para que un acontecimiento de estos no pase desapercibido y sin embargo parece que el ser humano no significara nada. No hay excusas para justificar ese comportamiento, que deja mucho que desear en una institución donde educamos personas. Creemos que es hora de despertar y recobrar el alma.

jueves, 10 de abril de 2008

Proyecto de Lecto-Escritura



Hoy 10 de Abril , asistimos a la socialización del proyecto de Lecto-Escritura presentado por los coordinadores (Sandra Castro, Hugo Riaño y Oscar Lepesqueur) y los docentes de lengua castellana de la Jornada de la tarde del INEM Cartagena (Isabel de Arrieta, Adalberto Campos, Vladimir Yurgaky), pero que puede adoptarse también para la jornada de la mañana y la nocturna. El proyecto está dirigido a todos los niños y jóvenes que estudian en el INEM.

La idea central es mejorar la competencia de lecto-escritura. El proyecto, tiene una duración indefinida y empieza en los próximos días con la conmemoración del Día del Idioma entre el 21 y el 30 de Abril. Se pidió la colaboración a todos los estamentos que componen la familia INEM.

Los profesores de lengua castellana recogen la preocupación general, por el limitado desempeño de los jóvenes en la competencia en mención. Estamos seguros que el proyecto contará con el apoyo de todos y de todo el equipo directivo de la institución

miércoles, 9 de abril de 2008

Hoy nos reunimos y recordamos a GAITAN



Hoy 9 de Abril se cumplen 60 años de la muerte de Gaitán, fecha importante en la historia de Colombia. Hoy precisamente entre las 06.45 y las 08.00 horas nos reunimos con los profesores (as) de la jornada de la mañana en la sede de primaria (Isabel La Católica) del Inem Cartagena y entregamos el mismo informe que ayer 8 de abril habíamos compartido con la jornada de la tarde, en la misma sede.

Se presentó un diálogo interesante donde todos tuvimos la oportunidad de exponer nuestras inquietudes. Felicitamos al Lic. Manuel Mendoza (Coordinador de la Sede) por haber motivado la reunión y mantener un buen clima organizacional. La sede es fresca y vital.




Hicimos un balance de la gestión del Consejo Directivo en el
año inmediatamente anterior. Revisamos una vez más las funciones del Consejo
Directivo, su importancia y proyección como máximo estamento de la institución.
Escuchamos las inquietudes de los profesores. Hicimos énfasis en que los
representantes de los docentes somos las voces de todos en la conducción de la
institución, pero que no tenemos funciones ejecutivas. Nuestra labor se
concentra en sostener con pasión y razón las ideas de los docentes, tratando de
seducir y motivar al señor rector y a todos los funcionarios que tienen
funciones directivas, para que aporten lo mejor de su competencia en el marco de
las leyes y la esperanza que representamos para más de 3500 familias
cartageneras.

martes, 8 de abril de 2008

Sección Primaria Isabel la Católica


Hoy martes 8 de Abril de 2008, entre las 12.45 y las 14.20 horas nos reunimos -los representantes de los profesores en el Consejo Directivo: Gustavo Barrio león y Roberto de Jesús Vallejo Jiménez- en la sede (Isabel la Católica) de la sección de primaria del INEM Cartagena con los docentes de dicha sede. Presidió la reunión el Lic. Manuel Mendoza Coordinador de dicha Sección.


Hicimos un balance de la gestión del Consejo Directivo en el año inmediatamente anterior. Revisamos una vez más las funciones del Consejo Directivo, su importancia y proyección como máximo estamento de la institución. Escuchamos las inquietudes de los profesores. Hicimos énfasis en que los representantes de los docentes somos las voces de todos en la conducción de la institución, pero que no tenemos funciones ejecutivas. Nuestra labor se concentra en sostener con pasión y razón las ideas de los docentes, tratando de seducir y motivar al señor rector y a todos los funcionarios que tienen funciones directivas, para que aporten lo mejor de su competencia en el marco de las leyes y la esperanza que representamos para más de 3500 familias cartageneras.

Funciones del Consejo Directivo del Inem Cartagena

ARTICULO 144. (Ley 115 de 1994) Funciones del consejo directivo.

Las funciones del consejo directivo serán las siguientes:

a) Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución y que no sean competencia de otra autoridad;
b) Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los alumnos del plantel educativo;
c) Adoptar el reglamento de la institución, de conformidad con las normas vigentes;
d) Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles;
e) Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado;
f) Aprobar el plan anual de actualización del personal de la institución presentado por el rector,
g) Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del organismo que haga sus veces para que verifique el cumplimiento de los requisitos;
h) Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa;
i) Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno;
j) Participar en la evaluación anual de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución;
k) Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas;
l) Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones en actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa;
m) Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas;
n) Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y la forma de recolectarlos, y
ñ) Darse su propio reglamento.

¿Cómo está conformado el Consejo Directivo?

Importancia y trascendencia de los Consejos Directivos de los establecimientos educativos estatales en Colombia


El Consejo Directivo de los establecimientos educativos estatales en Colombia está conformado de la siguiente manera:
"ARTICULO 143. (Ley 115 de 1994) Consejo Directivo de los establecimientos educativos estatales.
En cada establecimiento educativo del Estado existirá un Consejo Directivo integrado por:
a) El rector del establecimiento educativo, quien lo convocará y presidirá;

b) Dos representantes de los docentes de la institución;

c) Dos representantes de los padres de familia;

d) Un representante de los estudiantes que debe estar cursando el último grado de educación que ofrezca la institución;

e) Un representante de los ex alumnos de la institución,

f) Un representante de los sectores productivos del área de influencia del sector productivo.

Para la elección de los representantes a que se refiere este artículo, el Gobierno Nacional establecerá la reglamentación correspondiente que asegure la participación de cada uno de los estamentos que lo integran y fije el período para el cual se elegirán.
PARAGRAFO. Los establecimientos educativos con escaso número de docentes o de alumnos y que se hayan acogido al régimen de asociación previsto en los artículos 138 y 140 de esta ley, contarán con un consejo directivo común elegido de manera democrática."
Consejos Directivos establecimientos educativos estatales en Colombia
Fuente: http://www.eduglobal.cl/

¿Qué es el Gobierno Escolar?

CAPITULO 2° (Ley 115 de 1994) Gobierno escolar ARTICULO 142. Conformación del gobierno escolar. Cada establecimiento educativo del Estado tendrá un gobierno escolar conformado por el rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico. Las instituciones educativas privadas establecerán en su reglamento, un gobierno escolar para la participación de la comunidad educativa a que hace referencia el artículo 68 de la Constitución Política. En el gobierno escolar serán consideradas las iniciativas de los estudiantes, de los educadores, de los administradores y de los padres de familia en aspectos tales como la adopción y verificación del reglamento escolar, la organización de las actividades sociales, deportivas, culturales, artísticas y comunitarias, la conformación de organizaciones juveniles y demás acciones que redunden en la práctica de la participación democrática en la vida escolar. Los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa, podrán presentar sugerencias para la toma de decisiones de carácter financiero, administrativo y técnico-pedagógico. Tanto en las instituciones educativas públicas como privadas, la comunidad educativa debe ser informada para permitir una participación seria y responsable en la dirección de las mismas.

lunes, 7 de abril de 2008

Juegos de la Confraternidad INEM


Desde hace más de 20 años un grupo de dinámicos docentes, damas y varones, deportistas del INEM Cartagena participan en los Juegos Deportivos de la Confraternidad INEM. Los juegos se celebran todos los años para el mes de diciembre en diferentes ciudades del país. En el presente año 2008, desde ya, se preparan para asistir a las competencias en en el mes de diciembre en la ciudad de Bucaramanga (Colombia).

El actual comité directivo que motiva y gestiona la participación en el presente año, han solicitado al Consejo Directivo el apoyo para lograr una participación a la altura de la importancia deportiva de nuestra escuela.

Tendrán todo nuestro apoyo.

Baloncesto, Volibol, Tejo, Sapo, Atletismo, Natación son los deportes en que nuestro INEM participará en el presente año.


Consejo Directivo



Estamos muy preocupados porque el señor rector del INEM Cartagena, Compañero Ingeniero Ubaldo Barranco Alvarez no ha reunido el Consejo Directivo en lo que va corrido del presente año 2008. Llevamos más de dos meses de labores académicas-administrativas y nada de nada. En estos momentos hemos elegido el nuevo Consejo para el período 2008-2009. Es decir en la práctica hay dos Consejos Directivos, miembros antiguos y miembros actuales recién elegidos.

¿Cómo es posible empezar labores sin reunir al máximo estamento de la institución?

domingo, 6 de abril de 2008

Liderazgo y Gestión en el INEM Cartagena



El 4 de Diciembre de 2007 los profesores Roberto de Jesus Vallejo Jimenez y Nancy Guerrero Piedrahita representantes ante el Consejo directivo del Inem Cartagena 2007-2008, entregamos al señor Rector, Ingeniero Ubaldo Barranco Alvarez, un documento donde exponemos nuestros puntos de vista acerca del funcionamiento de nuestra escuela, basados en el trabajo y la experiencia de nuestro paso por tan importante elemento del gobierno escolar.

El documento mencionado fue entregado a la Comisión de Evaluación de la Secretaria de Educación que estuvo trabajando en nuestras instalaciones. El documento se convierte en el punto de partida para el trabajo en el período 2008-2009. Recomendamos su lectura, análisis y comentarios.


sábado, 5 de abril de 2008

Himno del Inem Cartagena



HIMNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA“José Manuel Rodríguez Torices” INEM Cartagena


Coro


Arriba valientes muchachos

Arriba, estudiantes del INEM

Por una mejor sociedad

Hay que luchar, hay que vencer (bis).


Somos los hijos del pueblo

Anhelantes del saber

Nos haremos hombres libres

En el aula y el taller.

Condenamos la injusticia

Y el abuso del poder

Lucharemos por la paz

Y habrá un nuevo amanecer.

En el campo y la ciudad

La abundancia hemos de ver

Sí al estudio y al trabajo

Nos sabremos ofrecer

El futuro será nuestro

En la unión está el poder.

Nunca atrás, mis compañeros

Adelante hasta vencer.



Letra: Everardo Ramírez Toro
Música: Bonifacio Bautista