lunes, 14 de abril de 2008

Cómo ser mejores lectores


Con relación al tema del proyecto de Lecto-Escritura de los profesores de lengua castellana, encontramos en las memorias del Seminario Internacional de Pedagogía que se llevó a cabo entre el 5,6 y 7 de Diciembre de 2007 en la ciudad de Bogotá,Colombia, organizado por FECODE un documento valioso que queremos compartir con ustedes, para su análisis y debate, veamos por lo pronto un resumen:

El rendimiento en lectura mostrado en PISA por los estudiantes finlandeses ha sido notablemente superior al de cualquier otro país de la OCDE. El presente artículo trata de interpretar las posibles razones que subyacen al alto rendimiento de los alumnos finlandeses. De hecho, no existe una única explicación para este resultado, al contrario, el rendimiento exitoso de los estudiantes finlandeses parece deberse a todo un conjunto de factores interrelacionados que tienen que ver con la educación comprensiva, los propios intereses y aficiones de los alumnos, la estructura del sistema educativo, la formación del profesorado, las prácticas escolares y, por último, con la cultura finlandesa. De estas explicaciones surgirán nuevas interpretaciones a través del análisis de los resultados de PISA, aunque también deberán tenerse en cuenta algunas de las características del sistema educativo finlandés y de su patrimonio cultural, que tanto fuera como dentro de la escuela, ha contribuido al rendimiento satisfactorio de Finlandia.