jueves, 29 de mayo de 2008

Contratación de servicios educativos en Colombia ¿Calidad o Cobertura?


La Fundación Mamonal y la coordinación del proyecto Cartagena Cómo Vamos invitan a la comunidad INEM Cartagena a la presentación de la publicación ¿Calidad o Cobertura? Análisis de la Contratación de los Servicios Educativos en Colombia de la autoría de Mauricio Castillo y promovida por el proyecto Educación Compromiso de Todos y la alianza Conversemos Sobre Educación. La presentación se llevará a cabo el 10 de Junio en horas de la tarde en la Cámara de Comercio de Cartagena, sede Centro.

La contratación de servicios educativos es un mecanismo que busca cubrir la insuficiencia del sector público con la participación de terceros que apoyen la función de formar individuos con las competencias y capacidades para asumir la vida cotidiana. Es, así mismo, una estrategia para ampliar la cobertura educativa en el territorio nacional. Pero si bien es cierto que la contratación de servicios educativos puede ofrecer múltiples beneficios, también resulta importante anotar que un mal proceso de contratación generaría costos muy altos para el Estado y la sociedad.”

Lea la invitación completa

miércoles, 28 de mayo de 2008

"Es tiempo de pensar la educación y pensarla a fondo"


"El problema número uno de cualquier país es la educación. Y en el nuestro el asunto anda revuelto desde instancias diversas que afectan a todos los niveles educativos, incluida la Universidad. Es tiempo de pensar la educación y pensarla a fondo."

"...si usted tiene que diseñar un plan de estudios de cualquier nivel educativo o un postgrado, el apartado más largo y complicado será, no el que se refiere a los contenidos de las materias, sino el que se relaciona con las "competencias". ¿Para qué ha de ser competente el egresado?

Competencia es, al parecer, un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes, necesarios para desempeñar una ocupación dada y producir un resultado definido. Consulté a un compañero de Pedagogía, excelente profesional, y, con una buena dosis de ironía, me puso un ejemplo muy ilustrativo: alguien es competente para hacer una cama cuando sabe lo que es un somier, un colchón, lo que son las sábanas, se da cuenta de cómo es mejor colocarlas y además le parece algo lo suficientemente importante como para intentar dejarlas bien, sin arrugas y sin que el embozo quede desigual. Era sólo un ejemplo, por supuesto, pero extensible a actividades más complejas, como construir puentes y carreteras, elaborar productos transgénicos, hacer frente a una denuncia, plantear un pleito, curar una enfermedad y tantas otras actividades que corresponden a quien tiene un puesto de trabajo. Preparar gentes para que ocupen puestos de trabajo parece urgente.

Sin embargo, sigue pendiente aquella pregunta de Ortega sobre si la preocupación por lo urgente no nos está haciendo perder la pasión por lo importante. Si en la escuela hay que enseñar a hacer tareas como manejar el ordenador o conocer las señales de tráfico, cosa que los estudiantes van a aprender de todos modos por su cuenta y riesgo, o si hay que incluir en el currículum materias de Humanidades, que preparan para tener sentido de la historia, dominio de la lengua, capacidad de criticar, reflexionar y argumentar. Que no son competencias para desempeñar una ocupación, sino capacidades del carácter para dirigir la propia vida. Nada más y nada menos.

Por otra parte, se insiste, con razón, en que el conjunto de la educación se dirige a formar buenos ciudadanos, y hete aquí que eso no es ninguna ocupación, sino una dimensión de la persona, aquella que le permite convivir con justicia en una comunidad política. No tanto vivir en paz, que puede ser la de los cementerios o la de los amordazados, sino convivir desde la justicia como valor irrenunciable. Y para eso hace falta aprender a enfrentar la vida común desde el conocimiento de la historia compartida, la degustación de la lengua, el ejercicio de la crítica, la reflexión, el arte de apropiarse de sí mismo para llevar adelante la vida, la capacidad de apreciar los mejores valores. Cosas, sobre todo estas últimas, que no pertenecen al dominio de las competencias, sino a la formación del carácter.

No es una buena noticia entonces que se quiera reducir la Filosofía en el Bachillerato, ni lo es tampoco que se pretenda eludir la ética cívica o esa Educación para la Ciudadanía que debería ayudar a educar en la justicia, no sólo a memorizar listas de derechos, constituciones y estatutos de autonomía, que son por definición variables, sino a protagonizar con otros la vida común.

Por fas o por nefas, acabamos limitando la escuela y la Universidad a preparar presuntamente para lo urgente, no para lo importante, para desempeñar tareas y no para asumir con agallas la vida personal y compartida."

Excelente columna de EL PAIS.com de España Léala completa ¡Opine¡

¿Qué relación encuentra entre el análisis de la columnista Adela Cortina en España y la educación en Colombia?


Importancia de la evaluación en educación


Hoy, es un dia para hacer una gran fiesta. Como pocas veces, el editorial del periódico EL TIEMPO de Colombia es dedicado a la educación. Concretamente la nota se titula Evaluar es Valorar.

"Cada vez es más evidente que educación sin evaluación es un proceso de formación para la vida que se queda a mitad de camino."

"...transformar la cultura de la evaluación en Colombia, más que un capricho, es una necesidad si queremos mejorar la calidad de la educación. "

"...¿qué saben realmente los padres sobre el aprendizaje de los estudiantes y sobre cómo aprenden? ¿Cómo se beneficia un docente de la experiencia de otro que está en el aula vecina? ¿Cómo pueden aprender unos colegios de otros? ¿Qué tan lejos podría llegar nuestro sistema de educación si pudiéramos usar juntos el potencial y el poder de la enseñanza? El debate sobre la evaluación escolar está servido y ofrece una gran oportunidad para la participación ciudadana."

Visite ELTIEMPO y lea el artículo completo. Esperamos sus opiniones.

2008, año de la Evaluación en Colombia

domingo, 25 de mayo de 2008

Rodolfo Llinás y el Cerebro


"Estamos cambiando la forma de pensar respecto a cómo funciona el sistema nervioso."

"La riqueza de un país se mide por el valor del capital humano."

"La riqueza básica de un país está dada por el nivel intelectual de su población."

"Hay un dicho muy sabio: "no cace lo que no se pueda comer". Es decir, haga investigación, haga ciencia, pero hágalo en el contexto de Colombia. En cosas que le sirvan a Colombia. No hay necesidad de una academia de astronáutica, porque realmente los cohetes colombianos no la requieren aún. Entonces, ¿qué se requiere? Pues gente que haga ciencia básica como física, química, matemática y biología, porque esa gente es la que da la base a todas las otras ciencias aplicadas de las cuales nace la industria. Y desde luego hay que tener ciencia aplicada que se pueda utilizar, ciencia que le sirva a Colombia. Que se pueda tener la capacidad de generar informática, como lo hace Irlanda o India. O capacidad para desarrollar conocimiento para competir desde el punto de vista de la utilización de la riqueza natural del país. El valor agregado de los productos intelectuales es grandísimo."

"...el aspecto más interesante de una persona es su capacidad intelectual. A veces se piensa que la belleza o la simpatía u otros atributos sociales son más importantes, pero la verdad es que de todos ellos, solo el producto final perdura (arte, ciencia, estructura social). A la gente no se le da la posibilidad de utilizar el enorme cerebro que tiene. Eso es una tristeza. Lo más importante que tiene Colombia son los colombianos, y la educación y la ciencia son la capacitación del intelecto."

"El cerebro siempre se utiliza al ciento por ciento. El problema es cómo se utiliza. Es decir, cuando se tiene conocimiento y se piensa claramente el cerebro se utiliza de modo óptimo. También se usa todo el cerebro cuando perdemos el tiempo, pero esa actividad no es productiva. La educación no existe solamente para aumentar el conocimiento sino, además, para pensar claramente. Es con ese pensamiento en mente que quisiera que se les permitiera a los colombianos la posibilidad de competir con los demás. Esto nunca se les ha ofrecido. Sé que cuando se les da la posibilidad lo hacen divinamente."

Hoy 25 de mayo de 2008 EL TIEMPO de Colombia ha publicado una entrevista que hizo Pedro Felipe Rodríguez Suárez al cientifico colombiano Rodolfo Llinas donde expresa sus ideas sobre la creación del Minsiterioi de Ciencia y Tecnologia. Esperamos que genere motivación, debate y comentarios sobre la importancia del conocimiento científico en la formación del estudiante INEMISTA.

Lea el artículo competo en EL TIEMPO.

Lea otra interesante entrevista con Rodolfo Llinás en la Revista Número

Llinás en wikipedia

Llinás en BBC MUNDO.com

Llinás en CAMBIO

viernes, 23 de mayo de 2008

Calidad de la educación





El señor rector Lic. Ubaldo Brranco Alvarea, nos ha solicitado que publiquemos el diploma (Mención de Honor) que entregó al INEM Cartagena la Alcaldia de Cartagena (Colombia) el año inmediatamente anterior .


"Por la loable labor realizada en el mejoramiento de la calidad de la educación en el Distrito de Cartagena de Indias y por los resultadoa obtenidos durante el año 2007"

jueves, 22 de mayo de 2008

Visita del Alcalde Arrieta

Ayer 22 de mayo de 2008, tuvimos dos reuniones: Nos visitó en horas de la mañana el Alcalde de la Localidad 3 Industrial y de la Bahía Dr. Edgar Arrieta. Compartieron con el Alcalde Arrieta, profesores y directivos de la IE. La reunión nos permitió conocer en parte las ideas de la administración distrital con respecto a la educación y también se le hizo saber de proyectos e intenciones de la comunidad educativa. En conclusión fue un acercamiento amable pero sin ningún compromiso concreto. Luego en horas de la tarde se reunió en Consejo Directivo y los Coordinadores para tratar tres aspectos puntuales:
1. El aumento del arriendo a la Universidad de Pamplona que funciona en las instalaciones del INEM Cartagena. Tienen un contrato por cinco años firmado en el año 2005 por la administración del exrector Lic. Manuel Marrugo Cardona. Actualmente cancelan un millón de pesos mensuales, lo cual es una suma irrisoria. Por parte de la Universidad de Pamplona asistió la representante de la sede de Cartagena. En conclusión se determinó comunicar oficialmente al la dirección general de la Universidad con sede en Pamplona la decisión del Consejo Directivo. Actualmente la Universidad tiene apróximadamente unos 1000 estudiantes en la sede de Cartagena, que utilizan diariamente las instalaciones del INEM.
2. Se estudió el caso de unas quejas de alumnos contra docentes de la institución y la solicitud de traslado de un docente. Se determinó agotar las vias del diálogo para tratar de llegar a acuerdos que permitan de una vez por todas convivir como corresponde en una institución que educa seres humanos. 3. Se asignaron funciones concretas al los coordinadores de la IE. con respecto al Proyecto lideres Siglo XXI que impulsa la Fundación Mamonal y que coordina internamente un grupo de docentes.

martes, 20 de mayo de 2008

El azote de las crisis

Por considerarlo de importancia académica para la comunidad educativa del INEM Cartagena reproducimos a continuación el artículo de Mario Soares exprimer ministro y expresidente de Portugal publicado el 21 de Mayo de 2008 en el priódico EL PAIS de Esapaña.

TRIBUNA: MÁRIO SOARES (EL PAIS de España 21 DE MAYO DE 2008)

Regular la globalización

MÁRIO SOARES 20/05/2008

"En los últimos meses, la prensa mundial -así como significativos economistas y empresarios occidentales- han empezado a expresar en artículos, entrevistas y libros su preocupación, cuando no su alarma, ante las múltiples crisis que están azotando el mundo y no sólo en Occidente. También en los llamados países emergentes. Estas múltiples crisis tienen su epicentro en Estados Unidos, que si ha sido hasta ahora la superpotencia hegemónica del mundo, empieza a dar señales de poder perder tal condición: crisis financiera, con las perturbaciones bursátiles; monetaria, dada la inimaginable caída del dólar, moneda de referencia mundial que no deja de perder valor en relación con el euro y con el yuan; económica, que dio comienzo con la burbuja inmobiliaria y sus efectos en los créditos en los Estados Unidos (hipotecas subprime); crisis social, con el creciente desempleo, el aumento en vertical del coste de vida y el malestar de amplias capas de la población, que está extendiéndose a la Unión Europea; crisis energética, que afecta a todos los países, excepto a los grandes productores, con el petróleo rozando los 120 dólares por barril; crisis alimenticia, con la escasez y la subida repentina del precio de los alimentos esenciales (cereales, carne, leche, huevos, arroz, etcétera), que anuncia para los países más pobres una ola de hambre, incontrolable acaso; crisis de valores, con la desaparición de los principios éticos en las relaciones sociales y políticas; y, finalmente, crisis planetaria, con la destrucción de los equilibrios ecológicos básicos en la tierra y en los océanos, la disminución de la biodiversidad, la creciente desertificación, la deforestación y las alteraciones climática, provocadas por el agujero de ozono y por el efecto invernadero. Todas estas crisis, cada una de por sí, son de una enorme gravedad. Como es sabido, algunas llevan anunciándose bastante tiempo. Pero es ahora cuando confluyen y se interrelacionan, con efectos desastrosos, llamando a la puerta de los países más desarrollados y ricos, empezando por los Estados Unidos. Da realmente la impresión de que el coloso americano está llegando al final de un ciclo y puede perder su antigua hegemonía, con todas las perversas consecuencias que de ello se derivarían. Se ha dicho que los países emergentes podrían escapar a las crisis que se anuncian, y China especialmente, país del que algunos comentadores llegaron a pronosticar, dada su excepcional tasa de crecimiento, que se convertiría en la potencia dominante de mediados del siglo XXI. Yo no lo creo... Entre los llamados países emergentes, tal vez pueda ser uno de los más afectados, dado el volumen de su población y el rígido sistema comunista que, a nivel político, sigue siendo dominante. A pesar de que no se conoce bien lo que ocurre dentro de sus fronteras, se sabe que ha habido revueltas en las zonas rurales y que se da un malestar latente entre las élites culturales y científicas. Son señales ineludibles de la fragilidad del régimen... Veremos qué ocurrirá con los Juegos Olímpicos, que para algunos pueden recordar a los de Alemania en 1936... La situación más grave, en cualquier caso, se localiza por ahora en Estados Unidos. Nadie duda, a estas alturas, de que la Administración Bush -y las guerras en Irak y en Afganistán con la desestabilización que han provocado en Oriente Medio y en el universo islámico- ha amplificado las crisis a las que se enfrenta, si es que no se halla en su origen. El descrédito de la política americana en el mundo y la pérdida de su antigua hegemonía, a todos los niveles excepto el militar, son indiscutibles. Con todo, la era de Bush está llegando a su fin, sin gloria alguna, con el presidente sumido en el descrédito y la impotencia. El mundo está centrado ahora en las elecciones que tendrán lugar dentro de seis meses y que serán decisivas, no sólo para Occidente sino también para el mundo entero. ¡Se siente la falta de un nuevo Franklin Delano Roosevelt! Obama, el candidato que mejor comprende la necesidad de cambios, que, necesariamente, implican una ruptura con el sistema, a pesar de la simpatía que despertó en la opinión pública mundial y del dinamismo que desencadenó entre la juventud y los intelectuales, está siendo sometido a un terrible fuego de contención que proviene, curiosamente, de sectores contradictorios entre sí de la sociedad americana, a los que les cuesta comprender que únicamente una ruptura profunda con el statu quo puede salvarlos. El neoliberalismo, por otra parte, ha entrado en quiebra. A semejanza con cuanto ocurrió en la antigua Unión Soviética, estalló corroído por sus propias contradicciones. Y la Unión Europea está empezando a sentir los efectos de la crisis múltiple que proviene de Estados Unidos, en plena situación de impasse político y estratégico, que la hace incapaz de reaccionar. ¿Cómo podrá la señora Merkel, europeísta convencida, impulsar la construcción europea, ante ese nefasto triángulo cuyos vértices son Brown, Sarkozy y Berlusconi? Sólo un movimiento generalizado de las opiniones públicas europeas puede presionar a los gobernantes europeos con el fin de imponer la regulación de la globalización y cierta racionalidad estratégica en la economía y en la política. Hace 40 años, por estas fechas, vivimos la revuelta estudiantil y obrera de Mayo del 68, inesperada en sus perfiles, que hizo temblar a De Gaulle y supuso un gran impulso para la emancipación de las personas. La historia nos ofrece sobresaltos, así que estimulan el progreso. No perdamos la esperanza." Mário Soares es ex presidente y ex primer ministro de Portugal. Traducción de Carlos Gumpert. ¿Y usted que piensa?

domingo, 18 de mayo de 2008

Menos profesores en Francia

Los profesores franceses salen a la calle por la supresión de puestos en la enseñanza

EFE. 19.05.2008 - 03:29h
Miles de profesores, arropados por muchos padres de alumnos y algunos estudiantes desfilaron en París contra el plan del Gobierno conservador francés. (EFE)
  • Obligan a los docentes a notificar una huelga con 48 horas de adelanto.
  • Los participantes corearon: "Resistencia", o "estamos hartos de estos payasos que cierran las fábricas y las escuelas".
  • De los 22.900 puestos de funcionarios que se suprimirán este año, 11.200 lo serán en la enseñanza.
Miles de profesores, arropados por muchos padres de alumnos y algunos estudiantes, desfilaron este domingo en París contra el plan del Gobierno conservador francés de suprimir puestos en la enseñanza y obligar a los docentes que convoquen una huelga, a notificarlo con 48 horas de adelanto.

Más de 45.000 personas participaron en el desfile, según la FSU, el sindicato mayoritario en la enseñanza y que convocó la manifestación, mientras que la policía los calculó en 20.000. Los participantes en la marcha desde la Plaza de la Ópera hasta la de la Bastilla corearon: "si no nos escuchas bajaremos a la calle para gritar", "Resistencia", o "estamos hartos de estos payasos que cierran las fábricas y las escuelas".

"El Gobierno tiene que hacer un gesto para reanudar el diálogo", afirmó el líder de la FSU, Gérard Aschieri, mientras otra dirigente sindical advertía de que "si el Gobierno quiere romperlo todo, habrá una radicalización".

"A la escucha"

El ministro de Educación, Xavier Darcos, aseguró que está "a la escucha" del mundo docente, en declaraciones a una emisora, pero aseguró que "sea cual sea la dimensión de las manifestaciones" no modificará ni retirará sus proyectos de reformas.

La afluencia rebasó holgadamente el objetivo inicial de la FSU de congregar en París a unos 10.000 manifestantes de todo el país, sólo tres días después de la jornada nacional de huelga y manifestaciones de funcionarios para denunciar la supresión de puestos en la Administración pública, y en especial en la enseñanza.

De los 22.900 puestos de funcionarios que se suprimirán este año, 11.200 lo serán en la enseñanza, dentro del plan del presidente francés, Nicolas Sarkozy, de reemplazar a sólo uno de cada dos funcionarios que se jubilen en los cinco años de su mandato.

Vea la noticia en su contexto original

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Programa Alimentario


Asociación de Padres de Familia del INEM de Cartagena

A S O I N E M

Personería Jurídica No. 38 de enero de 1974

Carrera troncal del bosque – Apartado Aéreo No.3171

CARTAGENA -COLOMBIA


Cartagena de Indias, mayo 16 del 2008-05-18

Ref. Listado estudiantes media Técnica – Doble jornada


Doctora JUDITH PINEDO FLOREZ Alcaldesa de Cartagena.

Doctor OSCAR BRIEVA Coordinador Programa alimentario Alcaldía Distrital Cartagena


En atención a la referencia y lo tratado personalmente con ustedes, nuevamente elevamos nuestra petición tendiente a continuar beneficiando a los Jóvenes de esta Institución, quienes en su gran mayoría carecen de recursos económicos y desde años anteriores vienen adscrito al Programa Alimentario, mediante ley 715 y otros.


Informamos además que nuestra institución, única por su condición diversificada, requiere del estudiantado la asistencia a las rotaciones y la doble jornada escolar.


Por lo antes expuesto, señora Alcaldesa, señor coordinador del programa, comedidamente solicitamos considerar la posibilidad de aumentar o mantener el número de raciones al estudiantado.


En espera de sus respuestas, nos suscribimos de ustedes, Atentamente,

CARMEN GARCIA MARQUEZ Presidenta .YOLANDA CONEO ZABALA Secretaria


Vo Bo.RECTORIA. Vo.Bo TRABAJO SOCIAL

Copia: Consejo Directivo . Consejo Académico


Guerreros


Para mis maestros Guerreros de la vida
TRIBUTO A LOS GUERREROS

Por Ing. Bernardo Larios Oviedo
Exalumno INEM 91
avefenixbl@hotmail.com

Raza guerrera forjada del acero que tras milenios de perfección y en manos del buen herrero crea con vehemencia la mejor espada, guerreros de la vida que libran batallas del día a día, batallas del saber, del ser, de la razón, buscadores de las mejores técnicas del saber, curtidos por el transcurrir del tiempo, muchos bañados por ese linaje blanco que nos trae el atardecer de la vida, algunos que con su apagada voz siguen luchando para dejar su legado de sabiduría a las nuevas generaciones de guerreros.

Legendarios muchos, legionarios otros, aprendices un poco menos, pero todos convencidos que unidos vencerán al enemigo que acecha, a ese enemigo al que hay que atacar en su ignorancia y en ese arte malévolo por demás que tienen, el de destruir las cosas buenas que da la vida.

“Oh pobre de aquel que ose desafiar el filo de nuestras espadas”

Hoy desde mi nido convertido en un ave fénix, por los avatares de la vida, en uno de mis tantos revivir de la cenizas les mando un mensaje de vida, de agradecimiento, de exhortación a que la lucha continua mientras quede en nuestros cansados cuerpos un aliento de vida………………

Ave fénix

Descargue, lea y promueva el Manual del Guerrero de la Luz

Asociación de Padres de Familia

Les informamos que en nuestro empeño por encontrar recursos económicos para mejoramiento institucional logramos contactar al alcalde de la localidad 3 quien prometió gestionar y apoyar la consecución de recursos, asi como visitar el INEM el día miércoles 21 de mayo a las 11 am, para conocer los proyectos ( Biblioteca Viva y Abierta, Paraninfo , Productivos y otros, así como tratar el asunto relacionado con la situación de la institución - concepto comisión de la Secretaria de Educación- De igual manera los ediles de las localidades nos atenderán en audiencia publica para tratar los mismos temas. Aun no tenemos fecha estipulada, creemos necesario llevar la representación de cada estamento empezando por el Consejo Directivo. ATT. ASOINEM Carmen Cecilia García Marquez Presidente Asociación de Padres de Familia cargamar25@hotmail.com (Asociación de Padres de Familia)

viernes, 16 de mayo de 2008

Estrategia para triunfar

De nuevo un saludo muy especial para todo el cuerpo Docente expresarles mis felicitaciones por el día del PROFESOR, que el señor los bendiga y les siga iluminando esa hermosa profesión, gracias por dedicarnos tanto tiempo lleno de calidad y calidez, para forjar hombres de bien para esta sociedad........

PROPUESTA

COMO PODEMOS MEJORAR NUESTRA INSTITUCION

INEM José Manuel Rodríguez Torices

Empezamos mirando la siguiente reflexión.

Para poder ir a algún lado, primero tenemos que saber dónde estamos”.

Toda organización, ya sea de tipo militar, de servicio, gubernamental, orientada hacia productos, o aun deportiva, debe crear y poner en práctica buenas estrategias si quiere triunfar. Una ofensiva acertada sin una buena defensa o viceversa, con frecuencia es sinónimo de derrota. Toda organización posee fortalezas y debilidades internas, así como amenazas y oportunidades externas. Se pueden usar las fortalezas internas para aprovecharse de las oportunidades externas y para anular las amenazas externas. Por el contrario, una empresa podría ejecutar estrategias defensivas encaminadas a contrarrestar debilidades y a eludir amenazas externas.

Las amenazas externas sumadas a las debilidades internas pueden resultar desastrosas para las organizaciones. Se pueden disminuir las debilidades internas aprovechando las oportunidades externas. ¡La comparación entre factores internos y externos claves es más un arte que una ciencia! El análisis y la selección estratégicos implican juicios subjetivos con base en información objetiva.

De lo anterior quiero expresar a todos ustedes los directivos en cabeza del señor Rector, del cuerpo docente, del personal administrativo, del estudiantado en general y a los padres de familia y a todas aquellas personas de bien que propendan por un mejor bienestar de nuestra institución.

El que realicemos el siguiente ejercicio académico para las próximas semanas

1. Invitar a toda la familia INEMITA a que en una hoja normal, sin la necesidad de que sea marcada por un nombre, solo se debe especificar si es directivo, docente, administrativo, estudiante, padre de familia o particular y ex alumnos si hay la manera de hacerlos participes.

2. En esa hoja de debe colocar según el criterio y enfoque personal, una lista de AMENAZAS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y OPORTUNIDADES y en la medida de las posibilidades sugieran estrategias para mejorar.

3. Estos documentos diligenciados sean depositados en urnas selladas dispuestas en los lugares estratégicos.

4. Determinar por cuánto tiempo se puede hacer este ejercicio académico una a dos semanas.

5. Nombrar un grupo interdisciplinario e intramural para recopilar y evaluar la información obtenida de este ejercicio.

6. Por último convocar a una reunión o mesa de trabajo en donde podamos redactar el documento final el cual va hacer nuestro punto de partida, principal herramienta para trabajar.

Es de suma importancia este ejercicio porque nos coloca en la realidad que está viviendo nuestra institución y permite además el poder diseñar planes y estrategias para mejorar.

Lo que se pretende con este ejercicio es establecer parámetros para la planificación inmediata y a futuro, y que esto nos permita hacer un blindaje que nos proteja de toda acción dañina externa y que a la vez sirva de ejemplo a nivel nacional y vuelva a posesionar a nuestra institución entre las mejores.

Los cambios que experimenta la sociedad día a día, nos sugieren el tener que adaptarnos a ellos y si los tomamos, iremos a la vanguardia de seguro no irá bien.

Todos estos problemas que hoy nos aquejan tienen solución, solo esta de nuestra parte el buscarla, es preciso el poder dejar la teoría antigua del “ser cuadriculado” y adaptarnos a la teoría de “la esponja” la cual nos sugiere que debemos absolver las cosas buenas del medio y de las personas que nos rodean para nuestro bienestar común.

Seamos esponjas y compartamos nuestros conocimientos sin ataduras de ninguna índole y seamos proactivos en beneficios de una Institución que nos llama en estos momentos a escribir, con buena letra, una página que será recordada en su historia.

Gracias nuevamente por dejarme llevar a ustedes estas líneas las cuales propenden por una amistad, ayuda mutua y a engrandecer esa familia llamada INEMITA.

Agradecido además por las llamadas, por los mail y comentarios recibidos los cuales me llenan de fortaleza y me dan fuerzas para poder generando ideas, propuestas y demás para con ustedes

Cordialmente,

Bernardo Larios

avefenixbl@hotmail.com

Cel. 315 7722954

miércoles, 14 de mayo de 2008

El esfuerzo de los docentes de Lengua Castellana

Otro proyecto del Area de Lengua Castellana: PROYECTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL SOBRE COMPETENCIA LECTOESCRITURAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MANUEL RODRÍGUEZ TORICES DE CARTAGENA

"(...)Diagnóstico.

El Proyecto de Comprensión Lectora de la Institución Educativa José Manuel Rodríguez

Torices, es consecuencia de las vivencias diarias con los estudiantes, con lo que muestran en l

as clases en los últimos años, donde el interés por leer brilla por su ausencia, no se inquietan

por leer ni siquiera de forma literal, tanto así, que con el estado en que están en la actualidad

apenas les alcanza para superar el de lectura fonética, grado Preescolar, están ubicados en el

correspondiente al grado 1 de primaria, o sea, la lectura de Decodificación Primaria.

El bajo desempeño en la Pruebas de Estado – ICFES – confirman que las falencias en lectura

son abismales y por ello se requiere iniciar acciones tendientes a superar la crisis.

Razón más que suficiente para que los profesores de Lengua Castellana ( Jornada B ) de la Institución Educativa José Manuel Rodríguez Torices se apersonaran y elaboraran el presente proyecto sin que signifique que sean los únicos en trabajar en el tema, sino que el llamado es para todos los docentes sin importar el área, para que trabajen sus contenidos basados en l ecturas donde ejerciten a los estudiantes del plantel en las competencias Interpretativas, Argumentativas, Propositivas y Pragmáticas. (...)"

Dia del Educador

Mañana 15 de Mayo se celebra en todo el país el Día del Educador, en el INEM Cartagena, esperamos que el señor rector tome la iniciativa de dicha celebración. Un grupo de docentes está impulsando una tarde de integración para el próximo 17 de Mayo (Sábado) a partir de la 1 PM. Esperamos una asistencia masiva de todos los docentes de las Secciones Pre escolar, Primaria y Bachillerato. Hemos recibido del Area de lengua Castellana, Jornada B una copia del PROYECTO PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN LECTURA DE IMÁGENES (CARICATURAS, HISTORIÉTAS…) EN LOS ALUMNOS DE LA BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA ACÁDÉMICA Y TÉCNICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MANUEL RODRÍGUEZ TORICES INEM CARTAGENA. "(...)JUSTIFICACIÓN: Siendo el ambiente del lenguaje doblemente importante en la vida de todo ser humano y de manera especial en los alumnos (as) que estamos formando, debemos darle la máxima atención, dejando de lado metodologías que no dan resultados y reemplazarlas por otras que causen placer y conduzcan a los (as) estudiantes a metas fructíferas. (...)" "(...)DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO El “proyecto para desarrollar competencia en lectura de imágenes está dirigido a todos los estudiantes la básica secundaria y media académica y técnica de la Institución Educativa José Manuel Rodríguez Torices, INEM CARTAGENA, Jornada B. el propósito de éste es desarrollar la capacidad interpretativa y crítica de los estudiantes, mediante la lectura de imágenes. La computadora y el Internet serán las herramientas de trabajo, así como periódicos y revistas, para que el alumno busque la información pertinente. (...)" "(...)PROPÓSITOS EDUCATIVOS Reconocer y comprender los mensajes contenidos en las caricaturas, historietas y todo tipo de imágenes y su importancia como instrumento de crítica social. Interpretar la realidad económica, política y social a través de las imágenes. Elaborar caricaturas e historietas donde se muestre y se analice determinada problemática. Incentivar a los alumnos para que se interesen en la lectura de imágenes.(...)" Lea el documento completo

martes, 13 de mayo de 2008

España busca colombianos expertos en tecnología

Oportunidades Laborales

España busca colombianos expertos en tecnología

  • El plazo para inscribirse vence hoy martes 13 de mayo.
  • Contarán con contrato de trabajo por un año y todas las garantías que establece la legislación laboral española.
  • Requisitos y condiciones, disponibles en la Página Web del SENA.

Bogotá, mayo 12 de 2008. Quince vacantes ofrece España para Programadores de Aplicaciones Informáticas, interesados en trabajar en ese país.

Sólo podrán inscribirse los colombianos que reúnan los requisitos exigidos por la empresa Bawson Consulting S.L (con sede en Madrid), como poseer título de formación universitaria en Ingeniería de Sistemas, en Ingeniería Electrónica, con énfasis en sistemas, o en Ingeniería Mecatrónica.

Adicionalmente, los aspirantes deben contar con una experiencia, entre 1 y 2 años, en programación de aplicaciones informáticas.

El salario que devengará cada uno de los expertos, que sean seleccionados por la empresa ibérica, será de 16.000 Euros brutos al año.

El contrato será por un año prorrogable. Además del salario definido, los seleccionados contarán con las prestaciones previstas por la Ley española.

Cómo inscribirse

Las personas interesadas en participar en esta convocatoria de trabajo en España (que estará abierta hasta mañana martes 13 de mayo), deben consultar los requisitos e inscribirse a través de la página Web institucional.

No se recibirán hojas de vida en físico en los Centros de Servicio Público de Empleo de las Regionales, pero sí deberán presentar el soporte de estudios realizados y de experiencias laborales (reportadas en el aplicativo del Servicio Público de Empleo).

Es indispensable diligenciar la información solicitada en “Otros Datos”, correspondiente a “Convenio Migratorio con España”.

Los aspirantes preseleccionados serán llamados oportunamente, para que se presenten en el sitio, fecha y hora determinados, con los respectivos soportes de la hoja de vida, para la correspondiente verificación

La selección final de los candidatos, corretea por cuenta, única y exclusiva, del empresario.

Inscripciones por Internet

Los requisitos y demás detalles de estas convocatorias están disponibles en la página en Internet del SENA: http://colombianostrabajando.sena.edu.co y/o www.sena.edu.co (banner Servicio Público de Empleo - Convenio España).

IMPORTANTE: para ninguna de las convocatorias, que realiza a través del Servicio Público de Empleo, el SENA utiliza intermediarios. Así mismo, todos los servicios que presta la institución son de carácter gratuito, indiscriminado y transparente.

Para medios de comunicación: interesados, contactarse con la Oficina de Comunicaciones. Tels. 5461500, ext. 2575/5942026-

Gabriel C/Digeneral Lea aquí el documento completo Información suministrada por el Dr. Francisco José Botello Urbiñez Jefe de Informática de la Secretaria de Educación Distrital

lunes, 12 de mayo de 2008

VISION DE UN EXALUMNO SOBRE EL TEMA INFORME SED

Las siguientes líneas están escritas con todo el respeto y admiración que siento por ustedes mis estimados profesores y para una Institución a la cual quiero mucho, escritas con el ánimo de aportar argumentos positivos para el auto mejoramiento, sin herir susceptibilidades y siendo lo más neutral y positivo posible, si las sugerencias hechas acá ya se han tomado excúseme pero debido a la lejanía y a que ya son 17 años que no sabía mucho de mi institución es posible que me pueda equivocar en algunos puntos........... Gracias por su tiempo.

VISION DE UN EXALUMNO SOBRE EL TEMA INFORME SED

Desconozco los cambios que se hayan presentado a lo largo de estos 17 años los cuales deje las aulas como estudiante, pero conocedor de la calidad de su personal administrativo, directivo y de la planta de docentes, los cuales no han sido menos los que han llegado que aquellos que han partido de esta querida Familia INEMITA, lo que puedo aportar dada mi ignorancia en el tema es que todos aquellos actores que de una u otra forma hacen parte de todo este enmallado y que les ha tocado este nuevo ordenamiento del ministerio en cuanto a fusiones y demás lo único seria que tomen de la mejor manera posible los cambios y que todos propendan porque nuestra institución sea la mejor de todas en el ámbito local y porque no regional, dejar de lado cualquier tipo de razón personal y propender por un presente mejor, hoy día que la tecnología puede ser empleada y que de seguro se les puede exigir a los estudiantes más para que esto sea una realidad.

El INEM desde su creación es una institución vanguardista que ha propendido por entregar a la sociedad Colombiana unos jóvenes capacitados en diferentes áreas, y que hoy día hay centenares de profesionales que son orgullo nuestro en Colombia y fuera de ella.

Hagamos una reflexión sobre lo que era el SENA hacia el año 2000 era una institución que se desboronaba y lo único que se tenía eran cursos básicos, prácticamente un elefante herido de muerte, hoy día, es un modelo para América latina y el mundo, orgullo para el país, trabajando de mano de las empresas, mejorando la calidad del recurso humano de las mismas, cuando se hicieron los cambios bastantes radicales por cierto se vio inmediatamente la mejoría.

El INEM es una institución que debe estar a la vanguardia de los cambios que se avecinan, la firma del tratado de libre comercio la globalización etc., más allá que sea muy probable que para algunos de nosotros nuestras convicciones filosóficas y políticas no estén de acuerdo con esta realidad nacional no podemos darle la espalda, es mejor estar preparado para la guerra y no morir en ella por falta de previsión, de tal forma que si el trabajo de la comisión que estuvo evaluando nuestra institución fue una evaluación honesta, objetiva con trasparencia sin lugar a vicios, de manera positiva, sin resentimientos de índole político o politiquero es momento para que tomemos esos requerimientos y hagamos una matriz DOFA de nuestra Institución, en donde de manera clara y oportuna miremos en qué lugar estamos y que nos depara el futuro, y si se requiere una campaña agresiva de mejoramiento continuo para retomar el lugar que nos merecemos, hay que empezar ya!.

Creen alianzas estratégicas con el SENA si no se confía en el local háganlo a nivel Bogotá ellos están prestos a la ayuda inmediata, con las empresas fortalezcan la diversificación, hay muchas cosas que la Institución tiene y muchas otras que se pueden implementar, hagan grupos de trabajo con estas empresas que marcan la pauta en la región y diseñen planes de trabajos encaminado a que esos bachilleres del mañana sean los profesionales que estas empresas necesitan, de la mano de las Universidades.

Esta en ustedes el personal directivo, el colegiado de docentes que esta Institución sea un modelo a seguir, tengamos esa visión de futuro engalanado en caminos de prosperidad y de muchos triunfos y que este traspié sea no más un mal recuerdo.

Por último una reflexión para la comisión.

La Auditorias y revisiones de procesos no se castigan con mero garrote, es recomendable que sin faltar a la verdad de los hechos se hagan una serie de reconocimientos positivos, si los hay y además el de sugerir los cambios que sean pertinentes en un buen clima de trabajo, cosa que a mi modo de ver no la hubo en esta revisión, ojala esto no sea más que una treta de carácter politiquero que trate de enlodar el buen nombre de nuestra Institución.

Cordialmente,

Su servidor y amigo

Ing. Bernardo Larios

Exalumno promoción 1991

avefenixbl@hotmail.com

Cel 315 - 7722954

Un saludo muy fraternal a toda mi Familia INEMITA..............

domingo, 11 de mayo de 2008

La fuerza del corazón y la nostalgia

Bernardo Larios Oviedo (avefenixbl@hotmail.com) Exalumno del INEM Cartagena nos envía la siguiente reflexión sobre el significado que tiene la música en nuestra institución: Un saludo muy especial y extensivo a toda la familia INEMITA y gracias por la publicación del email pasado "Es grato para mí y un orgullo muy grande el poder aportar pequeñas cosas a una institución a la cual le debo mucho..................... PROFESORES – FAMILIA INEMITA QUISIERA COMPARTIR ESTAS LINEAS QUE NACEN DEL CORAZON Y LA NOSTALGIA La fuerza del corazón
Amante a la buena música de nuestra costa norte Caribe Colombiana, a la conjunción de ritmos, a la mezcla de acordes, a ese sonido que sale de las entrañas de nuestra institución cuando practican algún tipo de instrumento, nostálgico por aquellas bellas épocas donde degustábamos en los pasillos de nuestro amado colegio y recordando a toda esa gama de músicos, artistas todos, muchos de ellos salientes de nuestra querida Institución INEM José Manuel Rodríguez Torices, es triste el intentar buscar por cualquier medio, aun más por el mas masivo de todos la INTERNET la historia, discografía integrantes y demás que conformaron entre otros INEDITOS DE COLOMBIA, HIJOS DEL SOL, SON CARTAGENA GRUPO GUIRO etc., compositores y cantantes como NANDO PEREZ, EL MAESTRO HUGO ALANDETE, Nuestro querido y apreciado amigo el hombre de blanco RAMON CHAVERRA, a un profesor amigo entrañable hoy desaparecido oriundo y regalo que nos aportara por muchos años el departamento de Caldas el cual dejo su huella profunda en el folclor y la música nuestra el profesor EUGENIO MIRANDA el cual falleció en un accidente de tránsito en la carretera Cordialidad cuando regresaba de la ciudad de Barranquilla, para los que lean esto y no estén enterado el profesor Eugenio mas allá de ser docente del departamento de música, fue el fundador de LOS INEDITOS DEL INEM que después pasaron a ser LOS INEDITOS DE COLOMBIA, además de creador de otros grupos musicales como HIJOS DEL SOL, GRUPO GUIRO etc. hay muchos otros que se me escapan al recuerdo hoy día, a esos grupos de teatro que se pasearon la geografía nacional y fueron invitados de honor en otros países, embajadores todos de nuestra cultura. La herencia
Los anteriores mencionados son una pizca de toda esa gama de artistas que engalanaron a nuestro colegio y a nuestra querida Cartagena por más de dos décadas y que rico que esto se haga saber a toda esa camada de estudiantes que hoy día recorren esos caminos recordados con añoro. El homenaje a los monstruos
Qué bonito seria que el INEM de CARTAGENA rindiera un sentido homenaje a estos artistas que pusieron en alto el nombre de nuestra Institución y la ciudad de Cartagena y en cabeza del departamento de Música y el departamento de Sistemas o tecnología no tengo claro si este es su nombre, busquen un acercamiento en compañía y cabeza visible el señor Rector el profesor UBALDO BARRANCO ALVAREZ con la Secretaria de Cultura Distrital, la facultad de Bellas Artes , la universidad de Cartagena y demás instituciones a que de lugar y se pueda recopilar esta información detallada y crear una página web patrocinada por diversas compañías cartageneras del medio y rendir un homenaje muy sentido a todos estos artistas. Pagina que por supuesto podamos encontrar la biografías todos ellos, su historia, fotos, letras de canciones muchas cosas que se pueden ir desarrollando en el camino. Es una idea que les quería expresar desde hace mucho tiempo y que me gustaría compartir y si es posible debatir con ustedes, pensador y visionario creo que es un excelente proyecto el cual nos llena a todos los cartageneros de sentido pertenencia y de mucho orgullo en cualquier parte del mundo que estemos. Esto es uno de nuestros más grandes patrimonios intangibles que tenemos y poseemos las herramientas para volverlos tangible a todo el mundo. Reflexión: “Cartagena no es solo JOE ARROYO, JUAN CARLOS CORONEL y LA CHAMPETA, personas y ritmos a los cuales quiero y respeto mucho” Los invito a embarcarnos en esta idea que es fabulosa, y en lo que pueda aportar, saben ustedes que sería el primero en la lista. Muchas gracias Bendiciones Mil"

sábado, 10 de mayo de 2008

¿Responde la actual Diversificación a los retos de la economía regional?


El LIc. Adalberto Cabrera Utria, miembro de los Comisionados que visitaron al INEM Cartagena a principios del presente año nos ha enviado la siguiente opinión sobre el tema:

Apreciados colegas.

Nuevamente estoy en linea para presentar unas inquietudes que nos permitan seguir buscando alternativas que fortalezcan esta importante Institución Educativa.¿Qué implicaciones tiene para la Institución el carácter de Diversificada? Desde mi ignorancia en el tema, con la implementación de los INEM, el MEN abrió la posibilidad de ofrecer en una misma institución diversas "especializaciones" en el bachillerato antes de la ley general que organizó los niveles y ciclos actuales.

Hoy seguimos con algunas "especialidades" que se autorizaron desde sus inicios y continúan con pocas modificaciones, con escasa pertinencia ante los desarrollos que plantea la sociedad y economía regional. No se niega la continuidad de la diversificación con "especialidades" que posibiliten la articulación con la educación superior de cara a las oportunidades laborales de los egresados en la región. Pero, no contamos con los recursos ni tecnología adecuada a las exigencias de una educación de calidad.

Nuestros Docentes, de excelente formación académica y experiencia acreditada en las mejores universidades, deberían aportarle a los procesos de calidad, para recuperar el prestigio que en años recientes gozamos, formando excelentes egresados. Pero ello también le impone a la SED el compromiso de apoyar efectivamente el fortalecimiento de los procesos institucionales, disponiendo de los recursos financieros adecuados para que en correspondencia con la política de la actual administración " La Escuela es el centro" , responda con resultados excelentes a los desafíos y retos de los futuros desarrollos.

Fraternalmente
Adalberto Cabrera Utria
Comisión SED (Secretaría de Educación Distrital).

viernes, 9 de mayo de 2008

Recomendaciones pertinentes

Apartes de la respuesta de la Comunidad Educativa de la IE: José Manuel Rodríguez Torices INEM Cartagena a la SED, con respecto al Informe de Comisión de Comisión Especial "(...)En cuanto a este punto permítannos decir los siguiente: En primer lugar en la Secretaría de Educación Distrital son conscientes de la vigencia del Artículo 208 de la Ley 115 de febrero de 1994, y que por tal motivo lo que se debe hacer es corregir la omisión cometida y respetar lo que la citada norma ordena, cual es mantener el Carácter Diversificado del INEM José Manuel Rodríguez Torices de Cartagena. El hecho de ignorar un mandato legal no convierte en cierta la afirmación de que el colegio fue convertido en una Institución Educativa más, ni mucho menos que no tengamos clara nuestra Visión Institucional. Es tan meridiana nuestra posición al respecto, que mediante este pronunciamiento le estamos haciendo, de la manera más respetuosa, la solicitud de permitirnos continuar operando con nuestro carácter de Educación Diversificada, tal como lo ordena la ley.(...) (...)En cuanto a que las Sedes no se sienten identificadas con la Principal , es una verdad indiscutible que tenemos que continuar trabajando para mejorar al respecto, y decimos que tenemos que continuar trabajando, porque ya lo estamos haciendo, esto lo corrobora el hecho de que en las pasadas elecciones para elegir a los representantes de los docentes ante el Consejo Directivo de la Institución , las veinte (20) docentes de la Básica Primaria , Sede Isabel La Católica participaron en el proceso, aunque sólo dos (2) docentes del Pre-Escolar votaron.(...) (...)Las recomendaciones son en su mayoría pertinentes, y marcan, por decirlo de alguna manera, una ruta hacia la obtención del mejoramiento Institucional.(...) (...)Conceder al actual Equipo Directivo, junto con toda la Institución el término de seis (6) meses para sacar adelante las recomendaciones de la Comisión para consolidar conjuntamente con los miembros de la Comunidad Educativa y el acompañamiento de la Secretaría de Educación Distrital, a través de miembros de la UNALDE , lo cual traerá como consecuencia una mejor consolidación de una Comunidad Educativa Activa y Participativa.(...)" Acompañarnos en el total y legal restablecimiento de la Educación Diversificada en nuestra Institución, a la luz del artículo 208 de la Ley 115 de febrero de 1994, norma totalmente vigente. Lea el documento completo

martes, 6 de mayo de 2008

"The Warriors of the life"



Hemos recibido una carta de un exalumno. La reproducimos por su poderoso valor, impregnado de lo que es: afecto profundo y puro.


Señores
Gustavo Barrios León
Roberto de Jesus Vallejo Jimenez
Docentes Colegio INEM José Manuel Rodriguez Torices Cartagena

El presente mail tiene como objeto el darles un extensivo saludo a todo el cuerpo docente de tan prestigiosa Institución. Mi nombre es Bernardo Manuel Larios Oviedo egresado en el año 1991 de la modalidad Ciencias y Matemáticas.

Estamos fortaleciendo un grupo denominado INEM Cartagena Promoción 1991 "The Warriors of the Life" El cual fue creado brindándole un Homenaje a la Institución, al cuerpo docente, a todos los mas de 400 estudiantes que se graduaron ese año y lo que queremos es saber si los profesores de la época, 1980 - 1991 ustedes nos pueden facilitar una lista y en esa lista poder especificar cuales están activos, cuales están ya en uso del buen retiro, y quienes han fallecido.

Les agradezco si ustedes pueden aportar a esta bella causa, y a la vez hacerles extensiva la invitación para que dejen sus aportes en nuestro portal hágannos saber cómo anda nuestra querida Institución. Porque ser Inemita es de Por vida….

Acá les dejo el link de nuestro sitio en FACEBOOK:
Agradecido de antemano por la atención prestada


Cordialmente,

Bernardo Larios Oviedo
avefenixbl@hotmail.com
Ing. Sistemas Socorro Santander

domingo, 4 de mayo de 2008

Vulnerables


"(...) al ignorar nuestros dolores emocionales andamos ciegos por la cuerda floja de la rumba y el poder, sin notar que con nuestra ignorancia nos llevamos por delante la propia vida y la de los seres que amamos."

En la edición de ayer 3 de Mayo de 2008 de EL ESPECTADOR encontré un interesante artículo (¿Conoces tus límites?) de la sicoterapeuta María Antonieta Solórzano que empezó a dar respuesta a unas preguntas que me hacia estos días ¿Qué le pasa a nuestra sociedad? ¿Por qué hay tanta delincuencia? ¿Dónde estamos fallando? ¿En qué momento nos descuadernamos? ¿Cuáles son las causas de la inercial cultura delincuencial que vivimos en Colombia?

(...)"Hace tiempo, al conversar con alguien que estaba siendo investigado, éste me decía, con evidente dolor y tristeza: “No sé en qué momento me dejé llevar por la ambición, perdí las dimensiones de lo que podía pasar, de repente me sentí invulnerable y todopoderoso, se me fueron las luces”.

La frase de esta persona, aparentemente madura, no es muy distinta de la de un adolescente que me decía: “No sé qué me pasó, me salí de una fiesta a buscar un cajero automático, es lo último que recuerdo, de repente oí mi celular, me desperté en un lugar desastroso y desconocido teniendo relaciones sexuales con una desconocida y ahora no sé en qué condiciones estoy”.

Lo claro es que no estamos educados para valorar nuestras vulnerabilidades y los riesgos, no nos conocemos ni sabemos sanar nuestras heridas y, a diferencia del equilibrista, no fortalecemos nuestras zonas más frágiles.

Precisamente, al ignorar nuestros dolores emocionales andamos ciegos por la cuerda floja de la rumba y el poder, sin notar que con nuestra ignorancia nos llevamos por delante la propia vida y las de los seres que amamos. Sólo el conocimiento profundo de quienes somos y del desarrollo de la conciencia ética y amorosa nos permitirá dejar de ser peligrosos para la vida personal, familiar y nacional y, entonces, convertirnos en seres verdaderamente valiosos."

Lea y descargue la nota completa

sábado, 3 de mayo de 2008

Promoción Automática

El Lic. José Mario Gonzáles, profesor de Informática del Inem Cartagena nos invita a participar en una encuesta que adelanta el Ministerio de Educación Nacional la cual se encuentra en la página web del mismo.

"El ministerio está haciendo una encuesta para ver si continúa la promoción automática... vote e invite a los amigos a votar. Hay que rescatar la calidad de la educación. Hay plazo hasta el 30 de agosto.

La promoción automática le ahorra millones al gobierno pero nos cuesta el futuro a los colombianos. Tenemos bachilleres que no saben leer ni escribir..."

http://www.plandecenal.edu.co/

jueves, 1 de mayo de 2008

Saber y Pensar


Por considerarlo de importancia para nuestro trabajo pedagógico reproducimos el artículo Saber y Pensar de Francisco Cajiao Columnista del TIEMPO

"El pensamiento de los niños necesita espacio para crecer sin barreras.

En la experiencia cotidiana es fácil encontrar gente que sabe mucho y piensa poco. Hay personas capaces de desempeñarse con eficiencia en trabajos complicados de nivel técnico o profesional, cumpliendo todas las exigencias y caprichos de sus jefes, siguiendo meticulosamente cada procedimiento preestablecido, mostrando resultados cuantificables de sus acciones y dando cuenta de cada una de sus actividades. Pero esto no garantiza que piensen más allá de lo inmediato. Incluso, en los altos estrados de la academia pueden encontrarse profesores universitarios que recitan citas extensas en diversas lenguas, reproducen con enorme habilidad teorías complejas y dominan datos y cifras a granel, pero algo nos dice que todo eso tiene un olor a ropa prestada porque cuando actúan no parece que tanta erudición se conecte con la vida."(...)

Respuesta a la Comisión de la SED (Secretaría de Educación Distrital de Cartagena)

Por iniciativa del señor Rector Ubaldo Barranco Álvarez, se reunió el Consejo Directivo del Inem Cartagena ayer miércoles 30 de Abril entre las 9 A.M. y las 12 M. El objetivo de la reunión fue intercambiar una primera aproximación de análisis sobre los INFORMES de la Comisión de la SED (Secretaría de Educación Distrital) que visitó el INEM. Asistieron a la reunión los representantes de los profesores, el representante de los padres de familia, la presidenta de la Asociación de Padres, dos padres acompañantes y el rector.
Después de intensas intervenciones e intercambio de puntos de vista se acordó lo siguiente: *Redactar una respuesta a los informes de la SED, la cual debe estar elaborada y enviada como documento final, el martes 6 de Mayo de 2008.
*Mantener informado al SUDEB.
*Solicitar una audiencia con el Secretario de Educación Distrital.
*Realizar un Taller (Jornada A, B y Nocturna) con toda la comunidad educativa de la IE., (Padres, Profesores, Estudiantes, Ejecutivos y Docentes Directivos), cualquier día de la semana comprendida entre el 6 y el 10 de Mayo, para ANALIZAR los informes y DISEÑAR una ruta de PROPUESTAS encaminadas a dar una pronta solución a los problemas detectados en los informes de la COMISIÓN .