sábado, 28 de junio de 2008

Docencia e Informática





Francisco José Botello P.E. - Servicios Informáticos de la Secretaría de Educación Distrital nos envía la siguiente información (ver imágen) para ser promovida entre todos los docentes del Distrito de Cartagena (Colombia).

El programa Cisco System inica el 6 de agosto de 2008 y los cupos son limitados, así que por favor a inscribirse.

viernes, 20 de junio de 2008

Beisbol en la Escuela




"" "INEM", ¡Campeón perfecto!"

Así tituló el periódico Nuestro DIARIO  de Cartagena en su edición de hoy viernes 20 de junio. de 2008.

Ayer 19 de junio de 2008, jueves, a las 12.30 pm., el equipo de beisbol del INEM Cartagena se impuso al colegio de COMFENALCO, tres carreras a dos en el templo del beisbol colombiano (el mismo escenario en que Colombia ganó dos veces el campeonato mundial de beisbol aficionado 1947 y 1965 ) coronándose CAMPEÓN INTERCOLEGIADO DE BEISBOL 2008.

"...apretada final de titanes..." "...se jugaron el partido de sus vidas..." "El INEM hizo una campaña perfecta..." "El INEM tuvo los peloteros más brillantes de todo el campeonato..."

Contundente. No hay más para agregar. Ganaron por amor. 

"Arriba valientes muchachos. Arriba estudiantes del INEM. Por una mejor sociedad, hay que luchar, hay que vencer."




sábado, 14 de junio de 2008

¿Qué es lo más importante para educar un niño?

"En una ocasión, Fabricio Caivano, el fundador de Cuadernos de Pedagogía, le preguntó a Gabriel García Márquez acerca de la educación de los niños. "Lo único importante, le contestó el autor de Cien años de soledad, es encontrar el juguete que llevan dentro". Cada niño llevaría uno distinto y todo consistiría en descubrir cuál era y ponerse a jugar con él. García Márquez había sido un estudiante bastante desastroso hasta que un maestro se dio cuenta de su amor por la lectura y, a partir de entonces, todo fue miel sobre hojuelas, pues ese juguete eran las palabras. Es una idea que vincula la educación con el juego. Según ella, educar consistiría en encontrar el tipo de juego que debemos jugar con cada niño, ese juego en que está implicado su propio ser."

Encontré en el prestigioso diario EL PAÍS de España una bellísima columna de Gustavo Martín Garzo publicada hoy 15 de Junio de 2008 y quiero compartirla con ustedes.

viernes, 13 de junio de 2008

¿Calidad o Cobertura? Análisis de la contratación de servicios educativos en Colombia


Estuve en la presentación de la publicación  ¿Calidad o Cobertura? Análisis de la Contratación de los Servicios Educativos en Colombia, de Mauricio Castillo, Economista con especialización en políticas sociales, experto en educación. La invitación fue hecha por la coordinadora del proyecto Cartagena Cómo Vamos.

La contratación de servicios educativos es un mecanismo que busca cubrir la insuficiencia del sector público con la participación de terceros que apoyen la función de formar individuos con las competencias y capacidades para asumir la vida cotidiana. Es, así mismo, una estrategia para ampliar la cobertura educativa en el territorio nacional. Pero si bien es cierto que la contratación de servicios educativos puede ofrecer múltiples beneficios, también resulta importante anotar que un mal proceso de contratación generaría costos muy altos para el Estado y la sociedad.”

El párrafo resumen inmediatamente anterior, hace parte de la promoción para la asistencia a la presentación de la publicación. El mismo, define muy bien qué es la contratación de servicios educativos y también nos alerta sobre sus posibles debilidades (un mal proceso de contratación). 

Algunas conclusiones de la publicación ¿Calidad o Cobertura? pueden ser:

Los niños que ingresan al sistema educativo a través de la educación contratada, en un alto porcentaje no permanecen en el sistema, es decir se retiran de sus estudios.

Hay ciudades y departamentos que por su fortaleza administrativa y financiera pueden contratar servicios de muy buena calidad con recursos propios e independencia de los recursos centrales. Hay otros departamentos donde la calidad ni se asoma.

El Ministerio de Educación no cuenta con una información clara sobre el impacto de la contratación en la zona rural y en la zona urbana.

(...)Según la información reportada a septiembre del 2007 en el SINCE, de las 48 Secretarías que reportan contar con un banco de oferentes conformado, en el 23% de éstas la contratación tiene un costo por alumno alrededor de $550 mil, el 31% (que son 15 entidades) tiene costos que oscilan entre $630 mil y $700mil; elotro 31% presenta costos entre los $742 mil y los $785 mil por alumno, y en las restantes 8 entidades, que se traducen en el 17%, los costos varían entre $794 mil y $1.079 mil.

¿Cómo es una educación de calidad? ¿Qué calidad tiene la de $550 mil? ¿Qué calidad tiene la de $1.079 mil? ¿Qué calidad tiene la de algunas ciudades y departamentos que pueden contratar por más valor? ¿Y los que no pueden?

Las pruebas SABER aplicadas a los alumnos de los colegios contratados y  analizadas por los autores con datos de 1995, les permiten concluir que: Al comparar los resultados se observa que, los colegios privados que reciben recursos y prestan el servicio que debería ser prestado por el sector oficial, están muy lejos de los promedios de los colegios privados del país.

El trabajo del Dr. Andrés Mauricio Castillo Varela  promocionado por el Proyecto cartagena Cómo Vamos, es una valiosa apuesta objetiva para corregir el rumbo de la contratación de servicios educativos  en Colombia.


jueves, 12 de junio de 2008

Premiación en el Inem Cartagena

Iván José  Sanes Pérez Profesional Universitario de la División de Informática de la Secretaría de Educación de Cartagea, Colombia nos informa que se ha creado un Grupo en FACEBOOK (Secretaría de Educación Distrital Cartagena) para ampliar los canales de información de la familia de Educación en Cartagena. Los interesados pueden acceder AQUÍ

Por otra parte, también nos invitan a un Concierto  de la ORQUESTA SINFONICA DE LA ESCUELA DE BELLAS ARTES CORO “ADOLFO MEJIA” Hoy Junio 12 de 2008 Catedral de Cartagena 6:00 p.m. Entrada Libre

La foto corresponde a la ceremonia de premiación del primer período 2008 en nuestra escuela Inem Cartagena

sábado, 7 de junio de 2008

Ingenio, Pobres y Educación



En el PAÍS.Com de España se publicó una columna de Mario Vargas LLosa titulada
"Las lecciones de los pobres" que luego generó un interesante punto de vista de Alvaro Marchesi en el mismo periódico: "El acceso a la educación, clave de la igualdad"


"…la necesidad y la voluntad de vivir de los pobres son capaces a veces de superar todos los obstáculos que, en los países del tercer mundo, levantan contra la iniciativa individual y la libertad el estatismo, el nacionalismo económico, el colectivismo y otras ideologías anti-mercado. Y que la falta de capital y de formación profesional pueden en casos extremos ser compensadas por la experiencia práctica y el esfuerzo."

"…la mejor ayuda que pueden prestar los países desarrollados y los organismos financieros internacionales para combatir la pobreza y el subdesarrollo no son las dádivas ni los subsidios que, en contra de los generosos propósitos que los animan, sirven para embotar la iniciativa y crear actitudes pasivas, de dependencia y parasitismo, y estimular la corrupción, sino crear las condiciones de libertad y competencia que permitan a los pobres trabajar y valerse de sus propios medios para mejorar sus condiciones de vida y progresar."

"…Saben, como Aquilino Flores cuando se rompía los lomos lavando autos o trotando por las calles de Lima vendiendo camisetas, que su supervivencia dependía sólo de su ingenio, su trabajo y su voluntad de superación."

Mario Vargas Llosa "Las Lecciones de los pobres" EL PAÍS.com



"…cualquier persona puede llegar adonde se proponga con sus solas fuerzas siempre que se profundice en la libertad de mercado y en el espíritu empresarial, y se creen condiciones de libertad y de competencia. ¿Será cierto que los supuestos individuales pueden conducir a reglas generales o existe un sesgo en semejante razonamiento?"

"¿Es posible considerar que el nivel educativo alcanzado y, por tanto, las posibilidades de acceso a una educación de similar calidad, apenas condiciona las opciones profesionales y laborales de los alumnos y que con el refuerzo al libre mercado y a la competencia se puede garantizar la igualdad de las personas ante su destino?"

"¿Qué hacer en esta nueva hipótesis interpretativa? Apostar sin duda de forma decidida para que las condiciones iníciales de toda la población, sobre todo de las nuevas generaciones, sean lo más equitativas posibles y para que todos los niños y jóvenes tengan acceso a una educación básica de calidad que les permita abrirse camino en la vida con mayores garantías de promoción social y de éxito."

Álvaro Marchesi "El acceso a la educación, clave de la igualdad" EL PAÍS.com

jueves, 5 de junio de 2008

¡A que te cojo ratón!


A los Rectores, Coordinadores, Docentes que aun no han enviado los datos del Docente que será Capacitado por el programa A QUE TE COJO RATON LOS DIAS 12 Y 13 DE JUNIO a las 8 AM en el CASD.

Es muy importante el envió del nombre, cedula, institución a la representa, correo electrónico y teléfono.

Esta Capacitación tiene como fin, formar tutores que posteriormente formen a los demás compañeros docentes de la institución en la que laboran. Preferiblemente en la Semana de Receso que viene a finales de mes.

Por favor enviar la siguiente información a los correos jbotello@sedcartagena.gov.co o al isanes@sedcartagena.gov.co

Muchas gracias por la atención prestada y deseándoles un feliz día.

Ivan José Sanes Pérez P.U. - Servicios Informáticos Secretaría de Educación Distrital de Cartagena www.sedcartagena.gov.co

CAMPUS PARTY


Participa en la fiesta tecnológica más grande del mundo: EL CAMPUS PARTY
23 AL 29 de junio

El Ministerio de Educación Nacional, a través del Programa Nacional de Uso de Medios y Tecnologías de la Información y la Comunicación, apoyará la participación de 100 personas del sector educativo oficial, en el Campus Party, evento que durante siete días reunirá alrededor de 2.000 cibernautas, quienes convergerán en un espacio físico y virtual, adecuado en el recinto de Corferias, Bogotá, D.C. Los 100 cupos se han distribuido de la siguiente manera: 80 docentes (1 docente por Secretaria de Educación Certificada) 12 estudiantes y 8 Gerentes de Nuevas Tecnologías.

Los requisitos para obtener un cupo se encuentran en los archivos adjuntos:

Requisitos para Gerentes de Nuevas Tecnologías

Requisitos para Docentes y Estudiantes

Fecha límite para la inscripción: el 9 de junio de 2008

Información enviada por Francisco José Botello Urbiñez fbotello@sedcartagena.gov.co Jefe de Informática de la Secretaría de Educación Distrital (Cartagena Colombia)

martes, 3 de junio de 2008

Perros y Vivos


La delincuencia y la ley de 80/20 en nuestra Sociedad


Se han dado cuenta con qué frecuencia escuchamos cosas como "me robaron la cartera en el bus. " o "si, disculpa, estoy sin teléfono celular pues me lo sacaron del bolso..." o peor aún "me dijeron que si no entregaba el reloj me arrepentiría...". La respuesta es sencilla: más de las que uno realmente recuerda. El problema de la delincuencia tiene, a mi parecer, su origen en la educación.


Una persona que no ha tenido una apropiada educación - de calidad- asume que puede conseguir las cosas de manera fácil, y a decir verdad la manera más fácil y rápida es delinquiendo. Este es un problema cultural, porque en todos lados se fomenta la llamada "ley del mínimo esfuerzo", la cual tiene profundos lazos con la "teoría 80/20" y la llamada "ley del gallinero". Al niño se le enseña a alcanzar las cosas de manera fácil, en vez de hacerle ver que con esfuerzo y perseverancia alcanzará mucho más... y lo mejor de todo, por sí mismo.


He notado en variadas ocasiones que a ciertos niños mimados -de todos los estratos socio económicos- son los padres quienes les facilitan las cosas hasta el punto de terminar haciendo las tareas de sus hijos. Y peor aún, hay padres que celebran estúpidamente que su hijo sea el último del curso - en calificaciones claro está-. En estratos con más recursos económicos, al hijo se le premian todos los logros con incentivos materiales y/o monetarios... es decir, tenemos el llamado estudiante con el síndrome del "perro de Pavlov".


Por otro lado, en estratos sociales clasificados como más bajos, lo que se fomenta es la llamada "viveza" del niño. Por ejemplo, cuando fulanito le pega a todos en su curso, o nadie se atreve a rebatir lo que él impone por temor a una golpiza... es decir, una política del terror. Tanto para el "perro de Pavlov", como para el "vivo", se ve cómo estos han sido criados en atmósferas de "personas 80% (los que se reparten el 20% de la riqueza)". Lo importante radica en que dado que el "vivo" se desenvuelve en un medio más hostil cuando en realidad es menos sometido a la exposición y al que dirán; y por lo tanto, su condición de 80 se aprecia más.


Ahora bien, volviendo sobre lo que expresé en el primer párrafo, este es un problema de educación. Observen lo que ocurre cuando un niño humilde es sometido a una buena educación: el esfuerzo de los padres y el apoyo de su familia lo convierten en un generador de progreso. Se tiene un hombre de bien, un hombre que conoce el valor de las personas y de las cosas. Entra a formar parte del exclusivo club del 20% que conduce el bienestar.


Pero más interesante es ¿cómo descubro que la regla 80/20 está en todos lados?


Hay que trabajar en fomentar a nuestros jóvenes estudiantes a ser más personas 20%(generadoras de progreso)... Antes que se extingan.


Pregunta de reflexión ¿En qué lugar te encuentras Tú?


Cordialmente,

Ing. Bernardo Larios

Egresado 1991

INEM Cartagena

avefenixbl@hotmail.com


Adenda del Editor:


"El principio de Pareto se ha aplicado con éxito a los ámbitos de la política y la Economía. Se describió cómo una población de aproximadamente el 20% ostentaba el 80% del poder político y la abundancia económica, mientras que el otro 80% de población, lo que Pareto denominó «las masas», se repartía el 20% restante de la riqueza y tenía poca influencia política. Así sucede aproximadamente en el reparto de los bienes naturales y la riqueza mundial."

Noticias de la Educación

Francisco José Botello Urbiñez (fbotello@sedcartagena.gov.co) Jefe de Informática de la Secretaría Distrital de Educación de Cartagena Colombia nos envía la siguiente información:

"El nuevo formato de El MENsaje con nuevas secciones, temas tratados en profundidad, mayor información del MEN y de las diferentes entidades que trabajan con el sector educativo, comenzará a circular a partir de hoy.

El MENsaje también cambia de periodicidad: todos los martes y jueves encontrará en su correo electrónico la información más importante del sector. Además cambia su presentación y llega con una diagramación más amable que le permitirá acceder a un mayor número de noticias.

En la sección inicial usted podrá leer lo más destacado de la información producida por el Ministerio y aquellos temas de interés para toda la comunidad educativa.

Para ofrecerle al lector temas con mayor profundidad fue creada la sección Tema de la Semana, en la que a través de crónicas, entrevistas, reportajes, fotografías, entre otros recursos multimedia, el usuario tendrá una visión global sobre las temáticas del sector.

En el espacio La Educación es Noticia podrá consultarse la información de diversas fuentes del sector como las secretarías, las universidades, los socios del MEN o los organismos de cooperación, entre otros.

El MENsaje se renueva para seguir siendo el medio de comunicación del sector educativo."

La noticias de la Educación le llegarán rápidamente. Solicite su inscripción al correo del Centro Virtual de Noticias de la Educación del Ministerio de Educación de Colombia : cvn@mineducacion.gov.co