viernes, 27 de febrero de 2009

Equipo de Calidad

I.E. JOSÉ MANUEL RODRÍGUEZ TORICES INEM CARTAGENA  
HOJA INFORMATIVA No 1
EQUIPO DE CALIDAD    Fecha: febrero 26  de 2009

SE CREAN COMITÉS DE APOYO  PARA EL EQUIPO DE CALIDAD
                                                                                                                                                                   El pasado martes 24 de febrero se reunieron en la sala de juntas del colegio INEM, los honorables miembros del equipo de calidad de nuestra institución educativa con el fin de conformar los comités de apoyo que estarán coadyuvando esfuerzos para sacar adelante el Plan de Mejoramiento del año 2009. Éstos quedaron integrados de la siguiente manera:
Comité de sistematización de información: María de los Angeles Marrugo y Rocío Herrera Genes.
Comité de Comunicación: José Francisco Guerrero Bardi y Wilson Enrique Blanco Narváez.
Comité de Capacitación: Adalberto Cabrera Utria y Sandra Castro H.
Comité de Eventos: Edit Mendivil y David González
Comité de Evaluación y Seguimiento: Hugo Riaño y Manuel Mendoza
SE APRUEBA CALENDARIO DE REUNIONES DEL EQUIPO DE CALIDAD 2009
Así quedó conformado el calendario de reuniones del equipo de calidad para el año 2009.
Primer miércoles de cada mes:   Fundación Mamonal.
Segundo miércoles de cada mes: Reunión interna del EC para socializar la reunión con Fundamamonal.
Tercer miércoles de cada mes: Reunión interna del EC para afinar tareas y otros.
Los horarios para las reuniones internas del EC serán de 11:30 A.M a 12:30 P.M.
¡ SI QUEREMOS LA EXCELENCIA, VALOREMOS LA EXIGENCIA !
Proyección y realización: J.F. Guerrero y W. Blanco. Año 1 Hoja No 1.

jueves, 26 de febrero de 2009

Cartagena en la literatura

Juan V. Gutiérrez Magallanes juanvgutierrezm@yahoo.es Especial para Docente INEM Hoy cuando parece que estuviéramos viviendo los pasajes de “La Vorágine” de José Eustasio Rivera , queda apropiado recordar la obra pictórica de Alejandro Obregón en la cual plasma la violencia de otras épocas, en que nos considerábamos introducidos en el “Túnel” de Ernesto Sabato, donde a pesar de las dificultades podíamos vivir cierto romanticismo como el de” María” la de Jorge Isaacs, lo que nos aleja de “El Llano en Llamo” sufrido por Juan Rulfo, quien en esos momentos aciagos añoró a su siempre fiel “Pedro Páramo”. Y es aquí donde se hace válido concentrarnos en nuestra espiritualidad con los “Veinte Poemas de Amor” de Neftalí Reyes, Pablo Neruda.
Mejor sería vivir los “Cien Años de Soledad “ de Gabriel García Márquez y alejarnos de “La Guerra del Tiempo” de Alejo Carpentier. Podríamos ocultarnos con “La Hojarasca” de Gabo, adaptándonos a la situación de “El Hombre Bajo la Tierra “de José Antonio Osorio Lizaraso. Digámosle “Adiós a las Armas”de Ernest Hemingway, y recordemos que a Colombia la podemos convertir en “La Casa Grande” del barranquillero Alvaro Cepeda Zamudio para encontrar la fraternidad enarbolada como uno de los símbolos de la Revolución Francesa y, también cantada por Manuel Zapata Olivella en sus poemas alusivos a “Changó el Gran Putas”. Es maravilloso vivir en el diario hacer, el canto que le han hecho a Cartagena, como bien lo hicieron: El Tuerto López , Jorge Artel en sus poemas alusivos a nuestros antepasados esclavizados, Daniel Lemaitre, Lucho Pérez Argaín en su poema “El getsemanicense” , Cenelia Alcazar con el acompañamiento de Sofronín Martínez y la frescura de la pulposa bailadora en la pictórica de Cogollo o de los desnudos desorbitados de Darío Morales. (...) sigue leyendo

Revista Iberoamericana de Educación


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miércoles, 25 de febrero de 2009

Como vender loteria durante 30 años y no morir en el intento

El mejor vendedor de lotería del mundo. Anibal Utria lleva más de 30 años vendiendo lotería en el INEM Cartagena. Utria es un lotero elegante. Viste impecable, bien planchadito. Jamás lo hemos visto de mal humor. No expresa cansancio, ni se queja de la situación económica del pais. Ha vendido premios. Los alumnos le ponen quejas: "...profesor, profesor...". No hemos visto que un estudiante se meta con él. Utria es un personaje .
El mejor vendedor de lorteria en el INEM Cartagena

Sólo le hemos conocido dos maletines durante todos estos años. Su presencia se ha vuelto importante. Claro está,  no falta quien le diga entre dientes: " bulto e'sal" por aquello de que a veces no se gana, ni siquiera se 'salva'. Dicen las malas lenguas que cuando termina la jornada de trabajo, va y le compra lotería a otro lotero, es decir, no se compra el mismo.

Declaraciones del Presidente Barack Obama Discurso ante Sesión Conjunta del Congreso

"Estoy aquí esta noche no sólo para dirigirme a las distinguidas damas y caballeros en este gran recinto, sino para hablar directa y francamente con los hombres y mujeres que nos trajeron aquí.
Sé que para muchos estadounidenses que nos observan en este momento, el estado de nuestra economía es una inquietud mayor que todas las demás. Y con toda razón. Si no han sido afectados personalmente por esta recesión, probablemente conocen a alguien que ha sido afectado: un amigo, un vecino, un miembro de su familia. No necesitan escuchar otra lista de datos para saber que nuestra economía se encuentra en crisis, porque la viven todos los días. Es la preocupación con la que se despiertan y motivo de desvelo de noche. Es el empleo que pensaron que tendrían hasta jubilarse, pero que ahora han perdido; el negocio con el que soñaron y que ahora pende de un hilo; la carta de aceptación a la universidad que su hijo tuvo que volver a guardar en el sobre. El impacto de esta recesión es real y está por todas partes.
Pero a pesar de que nuestra economía se haya debilitado y nuestra confianza se vea afectada; a pesar de que estamos viviendo en tiempos difíciles e inciertos, esta noche quiero que todo estadounidense sepa lo siguiente: (...)
Lea el discurso completo en www.whitehouse.gov

martes, 24 de febrero de 2009

Oye cartagenero

OYE CARTAGENERO
Serás libre cuando:
Tumbes la estatua de Pedro de Heredia,
Derribes el monumento a Cristóbal Colón, donde está humillando a la Aborigen
Acabes con la efigie de la India Catalina, quitándole el velo de pureza que lleva
Dejes de defecarte tan fácilmente en sus calles y regar el orín por todos los pretiles
Dejes de nombrar a la avenida principal con el nombre del desnarigado
Recuperes el sector de Chambacú, y lo conviertas en el parque monumental para los cartageneros
Dejes de pensar que las basuras sirven para adornar nuestras calles y parques
Sepas utilizar los parques para la recreación y no para estacionamiento único de rameras
El Parque Centenario cumpla con el verdadero objetivo de civismo, por el cual fue creado
Los conductores entiendan su función como prestadores de un servicio público
Tengas un mercado limpio, sin obstrucciones para el transporte
Se impida el transporte dentro el centro amurallado
Sea fácil caminar por los andenes de las calles del centro
Se alcance una arborización, propia de una urbe civilizada
Los organismos gubernamentales, estén libre de componendas y roscas
Los dirigentes nuestros se caractericen por su ecuanimidad y Prontitud en el cumplimiento de sus funciones
Unos medios libres de lambonería y sobasaco.
Un servicio telefónico honesto, responsable y honorable
Unas calles libres de huecos y trampas para el peatón
Unos niños con hambre, que a diario imploran un pedazo de pan
Cuando tú, cartagenero logres contemplar esta realidad, podrás llamarte ciudadano, porque mientras, caminas como las vacas de la India

Especial para Docente INEM del
Licenciado Juan Gutiérrez Magallanes (escritor Cartagenero)

domingo, 22 de febrero de 2009

Educación con Vocación Laboral

El viernes 20 de febrero inmediatamente anterior, en horas de la mañana nos visitó el Secretario de Educación Distrital y el Director del Sena, acompañados por su equipo más cercano de colaboradores. La visita responde a un clamor por parte de la comunidad educativa del Colegio INEM Cartagena, especialmente de los profesores del área de Industrial, quienes se encuentran inquietos y a la expectativa por los trabajos que se están realizando en en algunos edificios del colegio.
“La educación tiene que ser para algo. No educar por educar, sino sobre lo pertinente para el desarrollo económico y social. La educación del Distrito responderá a un para qué”, palabras del secretario de Educación, Julio Alandete.*
"Los colegios Inem, Nuestra Señora del Carmen, el Liceo de Bolívar, el Centro Auxiliar de Servicios Docentes (CASD), las instituciones educativas Alberto Elías Fernández Baena y de Bayunca, serán los pilotos en este proyecto que se estrena este año." *
La adecuacion y refacción de algunos edificios del Colegio, es precisamente para implementar el proyecto distrital de formación académica de la educación media técnica de los planteles educativos para que estén acordes con la vocación laboral de la ciudad.
La reunión fue un ejercicio interesante de intercambio de argumentos sobre el proyecto de la Secretaría de Educación y la importancia de la estructura académica del INEM Cartagena como uno de los colegios pilotos.
Como conclusión. se dijo que la comunidad educativa ve con muy buenos ojos el proyecto, pero debe mantenerse informada por parte de la Secretaría de Educación y el señor Rector . Permitir a los actores de la comunidad educativa voz y voto en el seno del equipo de empresas e instituciones patrocinadoras. También se agregó a las conclusiones que el proyecto debe favorecer a los estudiantes actuales del INEM y los que aspiran a ingresar. Capacitación para docentes en ejercicio. Renovar y mejorar el ambiente escolar (espacios, renovación de ayudas didácticas, maquinaria). Mantener, mejorar y reforzar la actual oferta de DIVERSIFICACIÓN. Pensamos que el momento actual es una oportunidad que se le presenta al Gobierno Distrital para ponerse al día con la deuda social que tiene con el pueblo de Cartagena y concretamente con el INEM Cartagena como institución que ha contribuido durante más de 35 años al desarrollo de la ciudad.
Por parte de los estudiantes, docentes y funcionarios del INEM, también es una oportunidad para renovar nuestros votos de amor, pasión, profesionalismo, eficiencia, y calidad en el contexto de una región que le apuesta al mejoramiento de su calidad de vida.

viernes, 20 de febrero de 2009

Festival Internacional de Cine 49 Cartagena Colombia

Hola compañeros, gracias por mantenernos informados...
Pronto se inicia el festival de cine y estamos participando con proyecciones diarias en nuestra institución en horas de la mañana y de la tarde, desde febrero 24 hasta marzo 5. También estaremos en la inauguración el 27 de febrero a las 5:00 pm con la participación de la Sinfónica, el grupo Afrobatata y las danzas del Jardín Caracoles. Por favor compartan el programa de cortos y documentales que se presentará en cine-barrio en los diferentes colegios de la ciudad.
Atte, Luz Elena Ocampo Madrid
Información completa en www.festicinecartagena.org
Ver programación específica aquí

jueves, 19 de febrero de 2009

El pensamiento reflexivo como competencia humana general y la construcción de conocimiento

Asistimos al Seminario EL PENSAMIENTO REFLEXIVO COMO COMPETENCIA HUMANA GENERAL Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO que se llevó a cabo en la Universidad de Cartagena Colombia el martes 18 de febrero 2009. Angel Villarini justino, Ph.D. , fué el conductor del evento. Se promocionó el III Congreso Nacional por una Educación de Calidad los días del 13 a 15 de mayo de 2009 en el Centro de Convenciones de la histórica ciudad de Cartagena. La actividad será auspiciada por la Corporación Técnica de Estudios Especializados del Caribe, la Universidad del Atlántico, la Universidad de Puerto Rico, la Fundación Congreso por la Calidad de la Educación y la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento. El Comité Organizador del Encuentro y el Congreso está presidido por los doctores Ángel R. Villarini Jusino, de la Universidad de Puerto Rico, Ubaldo Enrique Meza de la Fundación Congreso por la Calidad de la Educación y Aníbal Mendoza de la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento de Colombia.

miércoles, 18 de febrero de 2009

Rectores INEM Cartagena Barranquilla Santa Marta

Intercambio de ideas pedagógicas
Imágen Nº1 Sup. Izq. Los tres rectores: Cartagena Santa Marta y Barranqulla, acompañados por los seis Coordinadores con que cuenta el INEM Cartagena actualmente. Imágen Nº2 Sup. Der. Rectores Santa Marta, cartagena, Barranquilla. Imágen Nº3 y 4 Inf. Izq. y Der. Reunión de trabajo.

Daniel Pennac: El qué se leerá (O los derechos imprescriptibles del lector)

"El hombre construye casas porque está vivo, pero escribe libros porque se sabe mortal. Habita en bandas porque es gregario, pero lee porque sabe que está solo. La lectura no toma el lugar de nadie más, pero ninguna otra compañía pudiese remplazarla" (p. 197). Daniel Pennac
El derecho a no leer, el derecho a saltarse páginas, El derecho a no terminar un libro, El derecho de releer, El derecho de leer cualquier cosa, El derecho al bovarismo, El derecho a leer en cualquier parte, El derecho a picotear, El derecho a leer en voz alta, El derecho a callarnos.
El Lic. Wilson Blanco (WW) Coordinador del INEM Cartagena nos envió la siguiente nota, acompañando su 'colaboración' sobre el último capítulo de libro Como una novela de Daniel Pennac:
"He leído el comentario sobre el problema de la lectura en nuestra Institución Educativa, el cual suscita la discusión que hasta el momento nadie quiere asumir. De mi parte quiero contribuir con un resumen del libro de Daniel Pennac sobre el problema del leer en el mundo de hoy. De paso invito a la Comunidad Educativa a leer este valioso documento llamado "COMO UNA NOVELA" del autor francés. Por el momento, Roberto, el resumen que te envío trata de los derechos del lector. Agradeciendo tu gentileza. Cordialmente. W.White"
Una vista previa del libro Como una novela

lunes, 16 de febrero de 2009

Juan Periquito

"En nuestro colegio, la lectura es tomada nada en serio por los docentes diferentes al área de español; eso también perjudica. La política que implementa el plantel en este campo es nula y los alumnos terminan el ciclo sin "saber leer ni escribir". En los comités de evaluación es gracioso ver que "Juan Periquito" sólo tiene mal desempeño en castellano, ya que no sabe leer y por ende desconoce que necesita saber, por ejemplo, de sustantivo, adjetivo, verbo, etc., y en las demás materias a veces están bien y hasta excelentes. Además este proceso se inicia desde 1 de Primaria, pero los estudiantes llegan a grado 6 y están en el mismo nivel de un alumno de grado 1, y lo peor es que se gradúan y en lectura no avanzaron. El "bendito" 5% y el colegio que no hace nada. Será que así logramos la EXCELENCIA."
El comentario anterior fue hecho por un anónimo en el artículo Cómo mejorar la Comprensión Lectora Por considerarlo de importancia, puesto que es una pieza clave en el debate, decidimos convertirlo en un artículo. ¿Usted que piensa? ¿Será verdad eso... que los profesores diferentes al área de español no toman en serio la lectura? ¿Tiene o no tiene el colegio un proyecto al respecto? ¿Será que la incompetencia en la lectura es la madre de todos los problemas?

viernes, 13 de febrero de 2009

La Vida: un ejercicio diario de filosofía

LA FILOSOFÍA: UN SABER HACERSE COTIDIANAMENTE
Por Wilson Blanco Coordinador INEM
“No es extraño que el carácter peculiar de la filosofía se refleje sobre su enseñanza y suscite dificultades casi insuperables. Enseñar filosofía no consiste en informar o ilustrar al discípulo acerca de pormenores que fatigan su memoria, sino suscitar en su ánimo el nacimiento de los problemas y despertar la necesidad de encontrarles perentoria respuesta; hacer que el enigma hunda su aguijón en la carne del neófito y que éste se sienta arrastrado por la incógnita experimen tada como angustia propia. Por eso, iniciarse en filosofía no es asimilar un saber logrado, sino lanzarse, por propia cuenta y riesgo, a filosofar”
Paccarelli y Frondifi (1938)1
En este corto ensayo se abordarán cuatro cuestiones de la filosofía que se corresponden de dos en dos. La naturaleza y los atributos se coimplican con el crecimiento y desarrollo de esta disciplina. En el contexto escolar la didáctica de la filosofía posee una correspondencia con la manera de hacer asequible sus saberes a los estudiantes. (...)
Continue leyendo aquí

miércoles, 11 de febrero de 2009

Vendaval sin rumbo

Último Boletín (48/4) de la Versión Digital de la Revista Iberoamericana de Educación  puede ser consultado aquí.

También queremos compartir con ustedes las conclusiones de la útlima reunión de Consejo Directivo que se realizó el miércoles 4 de febrero inmediatamente anterior. Se hizo énfasis en la recuperación y estabilización de las finanzas del Colegio. Después de tener más de 60 milones de pesos en deudas en el año 2008 - en una entidad donde los ingresos son muy limitados, es mucho-. Mediante un ajuste del cinturón, pudimos salir adelante y empezar el 2009 con el camino despejado, más tranquilos.

Las necesidades del colegio son un vendaval sin rumbo -como dice la canción- y desbordan los ingresos y la voluntad. Hemos expresado al señor rector licenciado Adalberto Cabrera Utria nuestra confianza para atacar los problemas urgentes en el marco de los principios que rigen el manejo presupuestal y la responsabilidad de los ejecutivos públicos en Colombia..

El Componente Académico también fue motivo de debate. Nos reafirmamos en lo necesario del Trabajo en Equipo entre todos los funcionarios de la Institución Educativa. La definición de objetivos claros. La discusión en el Consejo Académico es importante, es la máxima instancia de la salud académica de nuestro INEM, hay que vigorizarlo. Se hizo énfasis en las Pruebas de Estado. Es indispensable diseñar un Hoja de Ruta para mejorar el rendimiento de nuestros estudiantes en las Pruebas de Estado en el presente año.

Activar el ejercicio del Manual de Convivencia, para garantizar el mejor ambiente escolar. No escatimar esfuerzos para reactivar y mejorar el desempeño de la Asociación de Padres de familia y El Consejo de Padres.

La Secretaria de Educación y su actual Secretario de Educación muestran marcado interés por impulsar el INEM, pero nos gustaría que eso se viera reflejado pronto en la destinación de inversión real para mejorar la Planta Fisica y las Ayudas Pedagógicas. El tiempo pasa y las necesidades las tenemos allí cabalgando con fuerza, atropellando.

El ambiente que se respira en la Escuela es bueno, pensamos que es un momento saludable para impulsar y  consolidar políticas, planes programas, proyectos, acciones.

Adendo: En una de las imágenes superiores que ilustran el artículo, tenemos la evidencia de un crimen ecológico en nuestra escuela, además de una sesión de Consejo Directivo. Solicitamos al señor rector una investigación para que el despiadado verdugo explique los motivos que tuvo para cometer semejante acto de barbarie.

miércoles, 4 de febrero de 2009

Mesa de Trabajo Regional de Medio Ambiente en el Caribe Colombiano

El viernes 12 de diciembre se llevó a cabo la primera Mesa de Trabajo Regional de Medio Ambiente de los proyectos Cómo Vamos del Caribe. A la mesa de trabajo asistieron los representantes de las autoridades ambientales de Cartagena (EPA y CARDIQUE), y de Barranquilla (CRA), así como también académicos y expertos en el tema. A pesar de haber sido invitados, no se hizo presente ningún representante del DAMAB de Barranquilla.
La mesa de trabajo tuvo inicio con unas palabras de Alicia Bozzi, coordinadora de Cartagena Cómo Vamos, y Deyana Acosta coordinadora de Barranquilla Cómo Vamos, agradeciendo la asistencia de las autoridades y expertos y exponiendo las pautas con las cuales la mesa de trabajo se organizó.
Afirmaron que la motivación para llevar a cabo la mesa de trabajo se basó en dos aspectos fundamentalmente: uno, que a través de las Encuestas de Percepción de los Cómo Vamos, la ciudadanía de Barranquilla y Cartagena manifiesta su preocupación frente a la gestión de las autoridades ambientales, y además reconoce abiertamente que es muy poco responsable con el medio ambiente; y dos, la falta de indicadores ambientales en estas ciudades que permitan orientar y hacer seguimiento a políticas y acciones del sector público y privado en torno al medio ambiente.
La metodología de la reunión se estipuló para que cada autoridad ambiental diera respuesta a los siguientes interrogantes: 1. Considerando la situación ambiental actual, ¿cuáles son los principales proyectos presentes y futuros de las entidades ambientales de las dos ciudades, y cual su impacto esperado?, 2.¿Con qué herramientas de gestión cuentan estas entidades para llevar a cabo su labor misional de manera efectiva?, y 3.¿Cuáles son sus principales debilidades institucionales y como éstas podrían ser superadas?
Seguido a esto los presentes en la mesa de trabajo intervendrían con opiniones o comentarios al respecto.
CONTENIDO
Proyecto Cartagena Cómo Vamos http://www.cartagenacomovamos.org/
Proyecto Barranquilla Cómo Vamos http://www.barranquillacomovamos.org/

martes, 3 de febrero de 2009

Asociación de padres de familia ISOINEM

Asociación de Padres de Familia del INEM de Cartagena A S O I N E M Personería Jurídica No. 38 de enero de 1974 Carrera troncal del bosque – Apartado Aéreo No.3171 CARTAGENA -COLOMBIA
Cartagena de indias, enero 5 de 2009 Señores ADALBERTO CABRERA U. Rector CONSEJO DIRECTIVO COORDINADORES INEM - CARTAGENA Ciudad
Respetado Señores Con el propósito de coadyuvar en el proyecto de mejoramiento institucional esta junta de padres planea y propone lo siguiente:
  • Iniciado el año escolar ASOINEM convocará a padres de familias o acudientes con fines de tratar el rol que como coeducadores les competen, puntualizando deberes y derechos con hijos e institución (contaremos con un profesional especializado en la materia), se constituirán redes y comités de apoyos entre los padres quienes participaran en el acompañamiento del proceso educativo, escogiéndose igualmente los representantes que fortalecerán la organización.
  • Capacitación a padres de familia en acciones formativas y laborales (talleres, charlas, encuentros), apoyándose en la escuela de familia reactivándola y reorganizándola.
  • Crear clubes: matemática, ciencias, historia y otros, que despierten la atención e interés del estudiantado y, motivándolos a participar. Iniciaremos con el club de lectores el cual tendrá el apoyo del IPCC-Alcaldía Distrital.
  • Reuniones mensuales con padres o acudientes cuyos hijos presenten dificultades académicas, de disciplina y otras, estableciendo canales informativos entre COORDINADORES, DIRECTORES DE GRUPO, ORIENTADORES y ASOINEM, a fin de lograr los correctivos necesarios.
  • Realizar actividades que permitan la integración en la comunidad educativa, así como canalizar recursos para impulsar lo cultural, deportivo, talento humano, y otras necesidades apremiantes.
  • Realizar asambleas informativas con asociados cada 3 meses y con padres en general cada 6 meses
  • Trabajos en conjunto en pro de la disciplina, el rendimiento académico, comprometimiento y cumplimiento de actores en la comunidad educativa (en especial con los padres), y evitar la deserción escolar, implementando acciones y mecanismos para lograr ese fin.
  • Permitir la entrada de estudiantes que no lleguen a tiempo, concentrarlos brindándoles terapias, detectándose así los incumplidos para efecto de amonestación, controles y acciones sucesivas.
  • Designar personal que atiendan estudiantes a falta de algún docente e implementa programas a seguir en estos casos.
  • El restaurante escolar requiere la atención y veeduría de la institución con fines de preservar y mejorar.
  • Reactivar las exposiciones científico-cultural, necesarias en el ámbito educativo.
  • Establecer proyecto en Educación Sexual, democracia, ambiental, valores, así como actividades para uso creativo del tiempo libre, lúdicas, culturales y deportivas.
  • La biblioteca requiere de la Internet.
Algunos de los puntos antes expuestos podrían ser viables y sostenibles contando con el apoyo y colaboración de los padres de familia en general en lo que a financiación se refiere. Solicitamos espacio de dialogo para lo pertinente. Cordialmente, CARMEN GARCIA MARQUEZ YOLANDA CONEO ZABALA DAVID GONZALEZ B ROBINSON ORTEGA TORRES