lunes, 16 de febrero de 2009

Juan Periquito

"En nuestro colegio, la lectura es tomada nada en serio por los docentes diferentes al área de español; eso también perjudica. La política que implementa el plantel en este campo es nula y los alumnos terminan el ciclo sin "saber leer ni escribir". En los comités de evaluación es gracioso ver que "Juan Periquito" sólo tiene mal desempeño en castellano, ya que no sabe leer y por ende desconoce que necesita saber, por ejemplo, de sustantivo, adjetivo, verbo, etc., y en las demás materias a veces están bien y hasta excelentes. Además este proceso se inicia desde 1 de Primaria, pero los estudiantes llegan a grado 6 y están en el mismo nivel de un alumno de grado 1, y lo peor es que se gradúan y en lectura no avanzaron. El "bendito" 5% y el colegio que no hace nada. Será que así logramos la EXCELENCIA."
El comentario anterior fue hecho por un anónimo en el artículo Cómo mejorar la Comprensión Lectora Por considerarlo de importancia, puesto que es una pieza clave en el debate, decidimos convertirlo en un artículo. ¿Usted que piensa? ¿Será verdad eso... que los profesores diferentes al área de español no toman en serio la lectura? ¿Tiene o no tiene el colegio un proyecto al respecto? ¿Será que la incompetencia en la lectura es la madre de todos los problemas?