jueves, 11 de mayo de 2017

¿Por qué tanto odio a los maestros?

¿Qué piden los maestros de Colombia? El Pliego de Peticiones del magisterio colombiano 2017, una poderosa invitación a pensar. El ABC del Pliego de Peticiones.


¿Por qué odia tanto a los maestros, ministro? Así preguntaba Jaime Dussán Calderón, en ese entonces congresista, al ministro de hacienda de la época, Juan Manuel Santos Calderón, después de un debate en el congreso sobre la importancia de los maestros, y el imperativo moral de tratarlos bien.

Nuevamente después de muchos años, y ahora como presidente de Colombia vuelve y responde lo mismo: no hay plata. Igual que antes, frialdad, cinismo patético (moderna anti virtud) y una falta de respeto, especial.

En un país tomado por la corrupción desbordada (50 Billones al año según SEMANA) e inercial en todas las regiones, departamentos, ciudades, municipios y caseríos ―como nunca antes en la historia reciente de Colombia―, es incomprensible que el presidente exprese en el grandioso Día de la Excelencia Educativa, que no hay plata para atender las necesidades de la educación pública en Colombia.


Lo dice así, con su cara limpia. Apaga y vámonos. O el presidente está totalmente embriagado con los honores internacionales, o definitivamente despistado, o enfermo, o desinformado, o mal asesorado, o no entiende, o se hace, o en su agenda, la educación de los pobres de Colombia, ocupa el último sitio. No sabemos.

www.docenteinem.org
Fuente Imagen: matador www.eltiempo.com

El Pliego de Peticiones del magisterio colombiano es un documento/carta de apenas siete folios, sencillo, serio, objetivo, prudente, real, argumentativo, fáctico, democrático, pedagógico. Una poderosa invitación a pensar. La voz de más de 250.000 mil maestros, Contiene: Política Educativa; Carrera Docente; Economía; Salud; Prestaciones Sociales; Bienestar; Garantía sindical, laborales y de participación.

www.docenteinem.org
Imágen: www.eluniversal.com.co

1) POLITICA EDUCATIVA

En defensa de la educaci6n pública como derecho fundamental, con calidad, administrada y financiada directamente por el Estado en contravía de la privatización, el gobierno debe:

1.1 Garantizar la gratuidad y obligatoriedad de la educaci6n pública desde los tres grados de preescolar hasta la educaci6n media y Programas de Formaci6n Complementaria de las Escuelas Normales Superiores,

1.2 Incrementar y garantizar las fuentes de financiación destinados a la educaci6n pública a 7.5% del PIB,

1.3 Reformar el Sistema General de Participaci6n SGP, en la vía del fortalecimiento de los recursos para educaci6n pública,

1.4 Reactivar y poner en marcha las JUME, JUDI, JUDE y JUNE, la convocatoria de 10s foros educativos de manera concertada con Fecode y 10s sindicatos filiales y la pluralidad pedagógica,

1.5 Garantizar la proyecci6n de la escuela como territorio de paz,

1.6 Revisar las relaciones técnicas maestro-alumnos-aula de clase, teniendo en cuenta las realidades de 10s contextos en correspondencia con las recomendaciones de la ONU.

2) CARRERA DOCENTE

2.1 Reactivar la Comisi6n Tripartita para concertar el Estatuto de la Profesi6n Docente, que ser6 presentado, debatido y aprobado en el Congreso de la República o vía facultades extraordinarias al Presidente de la República,

2.2. Implementar la Evaluaci6n con Car6cter Diagn6stica Formativa de 10s docentes del Decreto 1278102 -ajustando el modelo con la experiencia recogida en la primera fase-, en concertaci6n con FECODE, mientras se consensua el Estatuto de la Profesión Docente,

2.3 Derogar los Decretos 490, 915 y 501 de 2016,

2.4 Garantizar las condiciones para la implementaci6n de la Jornada Única,

2.5 Revisar las condiciones para el nombramiento de orientadores en las Instituciones Educativas; en tal sentido, redefinir y precisar el carácter, las funciones, responsabilidades y salarios.

3) ECONÓMICO

3.1 Cumplimiento de los aspectos consignados en el Acta de Acuerdos firmada -Gobierno/Fecode- el pasado 7 de mayo de 2015,

3.2 Acatamiento de los apartes del nuevo Plan Nacional de Desarrollo 20 14-2018 (Ley 1753 de 2015), sobre concurrencia de la nación en el pago de deudas al Magisterio por diversos conceptos, existentes en los entes territoriales certificados, y el articulo de gratuidad de la educaci6n pública,

3.3 Levantamiento de la reserva una vez se oficialice el concepto del Consejo de Estado sobre el reconocimiento y pago de las primas extralegales, solicitado con mensaje de urgencia por el Ministerio de Educación Nacional,

3.4 Conclusi6n del proceso de nivelaci6n salarial para los años 2020 y 2021,

3.5 Mejoramiento salarial para los docentes etnoeducadores que han obtenido un nuevo titulo universitario, acorde con lo establecido en el Decreto 121 del 26 de enero de 2016, de manera que su salario se corresponda con el titulo en menci6n,

3.6 Reconocimiento y pago de la bonificaci6n por servicios prestados  a los docentes excluidos de lo contemplado en el Decreto 2418 del I1 de diciembre de 2015,

3.8 Modificaci6n del Decreto 1381 de 1997 de la prima de vacaciones, en el sentido de aplicar el criterio de la proporcionalidad del tiempo laborado en la respectiva anualidad, para garantizar el goce efectivo de este derecho de los trabajadores de la educaci6n.

4) SALUD

4.1 Finiquitar el proceso de la nueva contrataci6n de los servicios de salud del Magisterio, en los términos y tal como quedó establecido en el numeral 3 del Acta de Acuerdos firmada el 7 de mayo de 2015,

4.2 Garantizar de parte del Ministerio de Educación como fideicomitente y la Fiduprevisora, la prestaci6n del servicio de salud a los docentes, directivos docentes y sus familias por parte de los actuales operadores, en correspondencia con el Pliego de Condiciones contratado hasta el 31 de mayo de 2017 y en la nueva contrataci6n.

5) PRESTACIONAL

5.1 Fortalecimiento financiero del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio; en razón de ello, exigir el pago del pasivo prestacional que tiene la Nación y las entidades territoriales con el FOMAG, el aumento de las partidas del presupuesto nacional; así mismo, intervenir para el traslado oportuno y periódico de los recursos ubicados en los FONPET al FOMAG y los de Ley de parte del Ministerio de Hacienda,

5.2 Reconocimiento y pago puntual de las prestaciones económicas de Ley a los docentes y directivos docentes,