lunes, 29 de junio de 2020

El COVID 19 y la educación en colombia

Hijos, escuela y alternancia


Esas son las palabras, que con mayor sentimiento se escucha en estos días, en el entorno escolar y en las casas de las madres de familia de los niños, niñas y adolescentes, que estudian en las instituciones públicas del país, frente a la tozuda, y descabellada insistencia del gobierno nacional , replicada por algunos muy pocos gobiernos regionales, en el sentido de concebir y pretender, que los chicos escolares, regresen a la escuela a clases presenciales, bajo la extraña figura, que ellos, han denominado alternancia, como si los científicos, el personal médico y la OMS, les hubiesen entregado una especie de patente de corso, para hacernos creer y convencernos, que esa bondadosa figura, inmuniza a nuestros niños y jóvenes del riesgo de contagiarse o de ser agredidos, por el poderoso virus que nos azota y nos agobia.

Educación y pedagogía
Fuente imágen: https://es.weforum.org/

jueves, 18 de junio de 2020

Diferencias entre educación, pedagogía y didáctica

¿De qué hablamos, cuando hablamos como profesionales de la educación?


“Toda educación es ante todo educación estética” F. Alexander Pedraza Tijaro

Todo pueblo o comunidad es en tanto comparta el desde dónde interpreta y habita el mundo. Este desde dónde, se compone de categorías clave para la interacción y la identidad, son en gran medida llave para estar en y transformar un ámbito de la sociedad: la cultura.

En este caso, es clave identificar esas categorías que son llave para nuestra identidad como profesionales de la educación y porque no decirlo, oficiantes, administradores y productores de discursos de verdad alrededor de la educación en general y de la educación institucionalizada: la escolarizada.

Con gran frecuencia en los encuentros que acontecen a diario en el ambiente de la institución educativa y sus asociaciones, el que dichas categorías implícita o explícitamente aparezcan, es valioso y evidencia interés, sin embargo, se hace preocupante cuando en estos diálogos se esgrimen no posturas distintas, lo cual no es problema, sino la sinonimización de las categorías clave para nuestra comunidad profesional.

La sinonimia iguala, confunde, impide la distinción, la relación sistémica, la comprensión e incide en el desempeño y valoración de la profesión y de su comunidad, por ello es conveniente tejer como comunidad dialógica un marco de categorías, teorías, presupuestos, fines, objetos de estudio, objetos de conocimiento, conocimientos, saberes, prácticas que organizados e interrelacionados constituyan la estructura de los discursos de verdad del profesional de la educación, lo cual no es otra cosa que el desde dónde como seres sentí pensantes actuantes éticos interactuamos e intervenimos en el mundo con fines de mediación para la formación y transformación del SER.

En consecuencia es pertinente aproximarnos a cuatro ámbitos de acción del profesional de la educación y en ellos su categoría clave: la educación, la pedagogía, la enseñanza y la didáctica, dado que el interés es concitar a la reflexión, este aporte debe ser tomado como comienzo para el encuentro dialógico de la comunidad educadora profesional.

Fundamentos espistemológicos de la Educación Pedagogía y Didactica
Imágen:www

lunes, 8 de junio de 2020

Que vivan los estudiantes

Me gustan los estudiantes Que rugen como los vientos


El título de este artículo es el nombre de una bella canción de Mercedes Sossa, compuesta en el año 1962 por la artista chilena Violeta Parra, una de las folcloristas más connotadas de América del Sur, quien se suicidó el 5 de febrero de 1967 a los 49 años, adquiriendo la calidad de artista mártir e ingresando a la dimensión del mito de ‘Santa Greda Pura’, como la llamara Pablo Neruda, dada su profunda admiración por ella.

Que vivan los estudiantes Jardín de nuestra alegría Son aves que no se asustan De animal ni policía Y no le asustan las balas Ni el ladrar de la jauría Caramba y zamba la cosa ¡Qué viva la astronomía!
Con el transcurrir de los años y la dinámica social y política del continente, la canción de Mercedes Sossa se convirtió en un verdadero himno y símbolo de la lucha de los estudiantes latinoamericanos, quienes la tomaron para sí como un canto y una alegoría de sus protestas, para reclamar mejores condiciones, pero, sobre todo, una mejor educación, que garantizara una vida más digna.




Me gustan los estudiantes Que rugen como los vientos Cuando les meten al oído Sotanas y regimientos Pajarillos libertarios Igual que los elementos Caramba y zamba la cosa Qué viva lo experimento

viernes, 29 de mayo de 2020

La escuela en cuarentena

Un gran momento 


La escuela no cambiará el mundo, pero, sí la percepción del mundo.


En estos días de confinamiento, tenemos más tiempo para hablar con nosotros mismos y darnos algunas respuestas. No debemos olvidar que este gobierno (Colombia 2020) no ha cumplido los acuerdos. La inversión en educación ha sido recortada. La atención en salud es cada vez peor. Lograr citas para especialistas y recibir los medicamentos de manera oportuna se ha vuelto una odisea. Aparece la COVID 19, nos meten en las clases virtuales, y nos olvidamos de todo lo anterior.

Nos pasó como el adicto que, por dedicarse a un solo placer, se olvida del resto de placeres de la vida. La mayoría de los maestros son de la generación baby boomer, es decir, nacidos después de la Segunda Guerra Mundial entre 1960 y 1980. Son muy pocos los millennials y escasísimos los de la generación Z. Esto quiere decir que no nacieron inmersos en el mundo de la tecnología y la virtualidad, tienen menos dependencia con respecto al smartphone y al computador.

www.docenteinem.org

miércoles, 6 de mayo de 2020

Cuando Dios manda

Ni Silvia Márquez ni Hortensia Narváez, han podido borrar de su memoria el olor a "hierba a santa"...


En esta casa nací un jueves 4 de mayo de 1961, siendo las cuatro pasadas y bajo una llovizna menuda que cayó todo el día sobre el pueblo. Unos minutos antes de que naciera, Silvia Márquez llegó como mandada de Dios, en el preciso momento en que mi madre sudaba copiosamente y estaba a punto de perder las pocas fuerzas que le quedaban de tanto "pujar".

Casa de campesinos del caribe colombiano

De la mujer desconocida que ayudó a mi madre en el parto, antes de que Silvia Márquez llegara, nadie en Ovejas supo nada después que nací. Los vecinos que la vieron salir apresurada ese día de la casa en el momento justo en que esta criatura veía por primera vez este mundo, la recuerdan como una mujer delgada y desgreñada de paso menudo y ligero. Ni Silvia Márquez ni Hortensia Narváez, han podido borrar de su memoria el olor a "hierba a santa" que la desconocida dejó impregnado en la improvisada "sala de parto" de paredes de barro y caña brava. 

Las dos todavía siguen creyendo que se trató del Dr. José Gregorio Hernández que por casualidad pasaba por allí esa tarde, y que al oír los gritos de mi madre, fue en su auxilio. Sin embargo, cada vez que esta fecha llega, La Vieja Hortensia me dice: " Si no hubiera sido por Silvia Márquez, ya nadie se acordara de ti".

Por Wilson Blanco Narváez directivo docente INEM Cartagena 2020


lunes, 20 de abril de 2020

¡Cómo pueden los niños luchar contra la COVID-19!

Mi héroe eres tú


Docente INEM les invita a disfrutar y compartir este maravilloso trabajo desarrollado por el Grupo de Referencia del Comité Permanente entre Organismos sobre Salud Mental y Apoyo Psicosocial en Situaciones de Emergencia (GR IASC SMAPS).

Mi héroe eres tú” es un libro escrito para los niños de todo el mundo afectados por la pandemia de COVID-19. Lo compartimos con los inemistas del mundo. (descárguelo aquí en más de 15 idiomas). Un excelente y hermoso material para todos: niños, padres y maestros. (descárguelo aquí en español)

Cómo pueden los niños luchar contra la COVID-19
Mi héroe eres tú

viernes, 27 de marzo de 2020

Líderes en momento difíciles

Los estudiantes del INEM de Cartagena deben erigirse como líderes en sus casas...


Hola estimados estudiantes y comunidad INEM Cartagena Co. Hoy, tienes conocimientos suficientes acerca de la situación que estamos viviendo con respecto a la pandemia. Los estudiantes del INEM de Cartagena Co., deben erigirse como líderes en sus casas con respecto al manejo de esta situación: líderes, monitores, multiplicadores, supervisores, facilitadores, conciliadores. Verificar que las medidas sanitarias se cumplan al pie de la letra. Invitar a todos tus familiares y vecinos a cumplirlas estrictamente. Ayudar a tu familia. Recuerda que eres un inemista: "Arriba valientes muchachos, arriba estudiantes del INEM. Por una mejor sociedad hay que luchar, hay que vencer...". Por lo pronto te invito a hacer un poco de actividad física en casa a tu ritmo. Reúne a toda tu familia. Hay que hacerlo, ánimo. Nos fortalece y nos llena de energía. Mira y aplica el siguiente video, la actividad que allí se ofrece es muy sencilla, está muy bien explicada y lo pueden desarrollar desde niños hasta los más viejitos, obviamente con las precauciones del caso. Además, no se necesita gran espacio.

miércoles, 4 de diciembre de 2019

Mal en educación pública

 "Alarmante el retroceso sostenido en la educación pública en la Costa y, singularmente, en Cartagena de Indias. Es como si el esfuerzo estuviera dirigido a cómo hacer cada año para quedar peor calificados. ¿Por qué no hay juicios públicos a quienes manejan la educación en la región? ¿A quiénes importa la educación?"


El 16 de noviembre del presente año 2019, el periódico EL UNIVERSAL de Cartagena Colombia publicó el editorial titulado Mal en educación.

El editorial

"Alarmante el retroceso sostenido en la educación pública en la Costa y, singularmente, en Cartagena de Indias. Es como si el esfuerzo estuviera dirigido a cómo hacer cada año para quedar peor calificados. ¿Por qué no hay juicios públicos a quienes manejan la educación en la región? ¿A quiénes importa la educación?
Los recientes datos expuestos por el economista Adolfo Meisel, rector de la Universidad del Norte, durante la ‘Cumbre Caribe por una Inclusión y la Transformación Social’, organizada por Casa Grande Caribe, en cuanto a que Cartagena sigue cayendo sostenidamente en calidad educativa respecto al resto del país, y quien enfáticamente aseveró que la “ciudad está echando para atrás”, obligan a volver al tema para insistir en un cambio en el modelo que se ha venido implementando, pues es todo menos que positivo. 
Y duele que en esto no estamos solos. Es que también la Costa Caribe, en todos los temas de educación en general, está por debajo de los promedios nacionales, frente a lo cual manifestó el respetado investigador, que la educación es “la prioridad que tiene el Caribe Colombiano si quiere erradicar la pobreza extrema y la pobreza en esta región. La mayor fuente de ingreso de una persona es su trabajo y el ingreso va a depender del grado de formación”.

martes, 3 de diciembre de 2019

INEM Cartagena en los Juegos de la Confraternidad INEM-ITA 2019

El INEM Cartagena Colombia se alista para participar en los Juegos de la Confraternidad INEM-ITA 2019 que se realizan en Boyaca en diciembre de 2019. El fútbol sala presenta un equipo monstruoso. Prodigios. Fenómenos.


Uno de los anhelos de la delegación de Cartagena en los Juegos INEM-ITAS siempre ha sido el de figurar en todos los deportes, pero especialmente en el fútbol; sin embargo, en esta disciplina nunca se obtuvo nada trascendental las veces que fue inscrito el equipo al certamen nacional. Es más, las derrotas siempre fueron astronómicas. Todavía rondan en los pasillos de la institución anécdotas que cuentan episodios que caricaturizan esos momentos difíciles por los que atravesó el fútbol cartagenero en las diferentes ciudades sedes de los Juegos.

Preocupados por estos resultados un grupo de docentes recién venidos al INEM de Cartagena, retomaron en el 2009 el proyecto del fútbol, y en el año 2015, en vista de que los deportistas para esta disciplina no eran los suficientes para cubrir el mínimo de jugadores, el equipo fue inscrito en fútbol sala.


De pie de izquierda a derecha: Vega, Ramos, Cano, Polo, Tuirán, Puello. Inclinados de izquierda a derecha: Castillo, González, Zárate, Champeta Martínez, Chamorro y Blanco (El Patrón).

La primera participación de Futsala se hizo en Medellín. Del elenco verdiblanco hicieron parte algunos integrantes del antiguo equipo de fútbol, entre ellos Jorge Luis Mendoza, quien por lesión en el primer partido abandonó el torneo de ese año. Otro fue Néstor Martínez Núñez, conocido como “El Champeta”. De igual modo, Carlos Bustos Espinel, “El Bala”, José Mario González y Félix Cano, fungieron como emergentes.

viernes, 20 de septiembre de 2019

El panorama de la educación en Cartagena Colombia

"El panorama de la ciudad en materia de educación en el marco de la contienda electoral del 27 de octubre de 2019 es profundo y oscuro. Los candidatos no tienen una visión del sector."


En medio del ambiente de la campaña política que se desarrolla en torno a la alcaldía de Cartagena Colombia, sobre quién va a ser la persona, hombre o mujer que sucederá a Pedrito Pereira en el Palacio de la Aduana, y consciente de la penosa situación de la ciudad en materia de educación como lo registró el reciente informe de Cartagena Cómo Vamos y lo muestran los resultados anuales del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES), no deja de preocuparme el deficiente nivel de conocimiento que sobre el tema muestran los candidatos.

Grave

Lo más grave: el vacío tridimensional de sus propuestas al respecto. Todas circunscritas en el formato de que van a trabajar por la calidad de la Educación. No tienen claro el concepto de calidad en educación y pedagogía. Ni mucho menos de dónde van a salir los recursos para tal fin, en una ciudad con serias limitaciones presupuestales y financieras, que históricamente no ha dispuesto de más del 5% de su presupuesto de recursos propios para esto. Diferente en otras ciudades como Bogotá, Medellín y Barranquilla, donde la concurrencia con recursos propios sobrepasa el 30%, complementada con la inversión de la industria y el comercio en virtud del principio de responsabilidad social-empresarial, establecido en la Constitución y la Ley.

La situación de le educación y pedagogía en Cartagena Colombia
Imágen: WEB

martes, 10 de septiembre de 2019

La formación técnica: Alma, Corazón y Vida del INEM Cartagena Colombia

La Media Técnica en el INEM Cartagena Colombia se reconstruye


La filosofía y la diversificación

El INEM de Cartagena, casi para cumplir 50 años de existencia, se ha caracterizado siempre por serle fiel a la filosofía de la DIVERSIFICACIÓN, cuya esencia quedó consagrada en el Decreto 1962 de 1969, y a partir del cual el gobierno nacional expidió una serie de disposiciones que dieron origen al Sistema INEM en Colombia. El 17 de febrero de 1971, el INEM de Cartagena dio inicio a sus labores académicas, originándose así la Enseñanza Media Diversificada en esta parte del territorio nacional. Desde entonces, el INEM es el único colegio del Distrito de Cartagena que brinda este tipo de educación.

En sus inicios, los conocimientos impartidos en las áreas de Industrial, Promoción Social, Comercial, Agropecuaria y Artes sirvieron de base laboral para miles de cartageneros y bolivarenses, quienes egresaban de las aulas del INEM aptos para ingresar al sector productivo o para incursionar en la música o en las Bellas Artes. De esta época son los grupos de música tropical Inéditos, el Grupo Güiro, Los Hijos del Sol y Armonía Caribe, entre otros; de los cuales el periodista Rubén Darío Álvarez habla en su libro “La Fuga del Esplendor”. Esta hegemonía se mantuvo hasta entrado los años noventa. A partir del año 1994, después de la aprobación de La Ley General de Educación, entraron en vigencia un sinnúmero de normas que fueron desmontando el Sistema INEM en algunas ciudades del país. Y Cartagena, por supuesto, no fue la excepción.

La Media Técnica en el INEM cartagena Colombia