Manejo de las finanzas en el INEM Cartagena Co. 2014

Para que todas las personas e instituciones interesadas en analizar la forma en que se conducen las finanzas del INEM Cartagena José Manuel Rodríguez Torices nos permitimos presentar, para su estudio, los siguientes enlaces:

Totalidad de la inversión 2013. Detalles

Presupuesto de Ingresos y Gastos 2014

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Comprensión y transformación a través de la lectura y la escritura en la escuela

 "...el libro "Leer para comprender, escribir para transformar"  se convierte así  en referente obligado para abrir una discusión sobre la lectura y la escritura en la escuela y, además, sirve de "tábano de Atenas" a los docentes colombianos...)

Velas para la lectura y la escritura en la escuela.

El gobierno colombiano, a través del Ministerio de Educación Nacional, publicó en mayo de 2013 el libro "Leer para comprender, escribir para transformar" , en un tiraje de 310.000 ejemplares, los cuales ya están en poder de los maestros y maestras de todo el país. El libro hace parte de la serie Río de Letras del Plan Nacional de Lectura y Escritura "Leer es mi cuento" del Ministerio de Educación.

"Leer para comprender, escribir para transformar" posee 141 páginas que contienen ocho ensayos de prestantes escritores y siete entrevistas a reconocidos promotores de lectura de Colombia. Además, está prologado por la Ministra de Educación, María Fernanda Campo, quien sueña con un "país de lectores" y cree que en la búsqueda de esa utopía (véase Para qué sirve la Utopía)  los maestros colombianos son el combustible en la escuela para mantener prendida la hoguera del entusiasmo por  los libros. Sin el concurso de ellos, el horizonte de  la utopía se tornaría más lejano, predica la ministra en su prólogo.

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Asesinatos por robo de celulares en Colombia

La muerte llama por celular

Para Rubén Moros H.

Como lo absurdo y paradójico es un signo de nuestro tiempo, y el hecho de caer muerto es algo tan normal y cotidiano como el mismo hecho de quedarse dormido, nos resulta no menos estúpido que le cobren a uno la vida por un teléfono celular, sea este de la gama que sea.

Como la vida no tiene precio y los aparatos han alcanzado la categoría de indispensable, al colmo que compita el valor de la cosa con el de la vida del que lo porta, indiscriminadamente se refleja en el índice de homicidios más recurrentes en todo el territorio nacional. No hay estratificación que pueda escapar de esta tragedia, ni condición cultural que evite ser asesinado por ostentar un celular.

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La ética como eje de la convivencia ciudadana y la confianza social

Importancia de la ética en el INEM Cartagena Co. Comportamiento humano para vivir bien y feliz.

La Ley General de Educación de Colombia (ley 115 de 1994) incluye a la Educación Ética y Valores Humanos dentro del listado de las áreas fundamentales y obligatorias. Áreas que entran al cuello de botella de la exigencia de una intensidad de 6 horas/reloj diarias, por los cinco días hábiles de la semana; el 'ajedrez' o las 'damas chinas' de incluir en el plan de estudios todas las áreas obligatorias; el porcentaje de las ´'optativas' con su carga respectiva; la respuesta de muchos Rectores y Directivos Docentes (en su real saber y entender) es acudir al recurso de la denominación de las asignaturas duras: matemáticas, física, química, idiomas, lengua castellana y biología y las consideradas asignaturas blandas o costuras: Educación Artística; Educación Física; Educación Ética y Valores Humanos; Educación Religiosa y las semiblandas o semiduras (dependen de la actitud de sus docentes: Filosofía, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas y Políticas, Geografía e Historia) que entran en una puja o rebatiña sobre quien recibe mayor o menor intensidad horaria.

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